校长领导力的培育与提升.pptVIP

鼓励教师建立积极的、正面的自我概念 知人善任所，依照教师的能力专业与个性特点安排工作。 积极推进校本研修制度，鼓励教师参与校内外进修，将学校建设成教师的“事业乐园” 鼓励教师发展个性特长，鼓励教师依其专长开设选修课程、指导学生社团活动，使教师感到有用武之地 知人善任，促进教师专业成长 校长的文化使命 给校长的五大建议（4） 关心并重视教师生理、心理、工作、生活等方面的需求 对于教师的生涯发展，提供必要的资源及指导 运用教育专业领导教师，而不是只依权力与制度行事 与教师一起工作，在工作中表达关怀 了解教师的家庭生活情况，参与与教师关系密切或意义重大的活动，给予更多的关怀 多给教师以掌声和表扬，使教师时时刻刻感受到爱与关怀。 悉心呵护，关心教师 校长的文化使命 给校长的五大建议（5） 谢谢！ 请批评指正！ 范国睿教授 华东师范大学教育科学学院 E-mail:grfan@ecnu.edu.cn 组织设计 分工明晰原则 指挥统一原则 权责对称原则 层幅适当原则 人职结合原则 部门化原则 机械组织与有机组织 机械组织 有机组织 严格的层级关系 合作（纵向的和横向的） 固定的职责 不断调整的职责(根据环境与内在条件与需求的不断变化) 高度的正规化 低度的正规化 正式的沟通渠道 非正式的沟通渠道 集权的决策 分权的决策 健康的学校组织? 建立一个有自我更新能力的系统。 建立内在的、持续改善的机制。 使组织内部各部门之间有高度的合作，减少内耗，提高效率。 创造揭露矛盾、解决问题的机制。 使决策建立在信息基础之上，而不是凭职权。 校长 副校长（教学/德育/行政后勤） 职能部门主任[教学/德育（学生管理）/总务……] 年级组长 教研组长 备课组长 教师（中学高级/中学一级/中学二级/小学高级……） 实验员 图书管理员…… 岗位责任明晰 岗位责、权、利一致 各司其职 岗位问责 学校管理民谣 校长出理念 副校长出思路 中层干部出措施 全体员工踏实工作 职 位 名 称 校长 职 位 代 码 法人代码---L4---职位数 职 位 职 等 第四职等 工 作 职 责 1、全面主持学校行政领导工作： 负责贯彻执行国家教育方针政策、法律法规；研究制定学校发展规划和工作计划；负责学校职位设置、职员聘用聘任、中层干部任免；负责学校教职工的师德师风教育；负责年度预算、决算；负责向局领导汇报工作。 2、全面领导和组织德育工作、教学工作、体卫工作、总务工作，工会、妇女、少先队工作，对其业务进行宏观指导。 3、完成上级领导交办的其它任务。 工 作 要 求 及 标 准 1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，努力培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设人才。 2、具有先进的教育思想、教育观念和改革创新精神。关心爱护学生，注重学生全面素质的提高、个性发展、人格健全以及实践能力的培养。 3、具有强烈的事业心、责任感和开拓进取精神；充分发扬民主，调动教职工的积极性和创造性；廉洁奉公，作风严谨，态度亲和；深入年级、科组、课堂，充分听取各方面的意见，掌握校情学情，及时总结经验，解决存在的问题。 4、注重加强师资队伍建议，提高教师整体水平。 5、具有丰富的教育教学管理经验，具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动的能力；具有指导教师提高业务水平和改进教学方法的能力。有较强的文字和口头表达能力，能起草学校工作报告、计划、总结等。 6、高标准、严要求地保证各项工作任务如期完成。 7、担任一门课程的教学，每周2—4课时。 8、每两学年能在市级以上刊物公开发表论文一篇或在同等级别的论文评比中获奖。 任 职 条 件 大学本科或以上学历，原则上有三年以上的副职经历。 获得中学高级职称六年以上。 3、获得“校长岗位培训证书”。 4、具有很强的组织领导协调能力。 5、年度考核称职以上等次。 6、具有相应的教师资格。 小 学 职 位 说 明 书 职位名称 语文教师 职位代码 法人代码—J4—职位数 职 等 第四职等 工 作 职 责 任 务 完成语文学科的教育教学任务。 指导学生参加各级各类学科竞赛和课外活动。 承担学生的培优辅差工作。 承担公开课、教研、课题研究任务。 辅导、培养年轻教师的成长。 6、完成学校交办的其它任务。 工 作 要 求 及 标 准 1、师德高尚，严于律己，热爱学生，教书育人。 2、熟练掌握教育学、儿童心理学的基础理论知识，具有精深的专业知识和广博的相关学科知识。 3、培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生正确的价值观和积极的人生态度，提高学生文化品位和审美情趣。培养学生学习语文的自信心、独立阅读的兴趣习惯。发展学生的思维能力，激发其想象力和创造潜能。 4、熟练驾驭大循环教学，熟练运用现代化教学技术，教学方法新颖，有特色，教学效果好。