二年级数学集体备课(第四单元).docVIP

二年级数学下册《加法》集体备课 主备人：高 林 备课组成员：李乔桥 邱少平 高 林 备课地点：二楼办公室 备课时间：2012.3.8. 高林：本单元教学三位数的加法，包括加法的笔算、口算、估算、验算和解决实际问题等几方面的内容。学生在二年级（上册）已经掌握了笔算两位数加两位数，在认识千以内数以后，有条件学习数目更大些、计算更复杂些的加法。《标准》要求“能计算三位数的加法”，因此，本单元是整数范围内最后一次教学加法计算。全单元的内容分成四部分编排。 第31~35页教学不进位的三位数加三位数，加法的验算，求比一个数多几（或少几）的数的实际问题。 第36~38页教学需要进位的三位数加法，练习五里还有需要进位的整十数加整十数的口算。 第39~42页教学三位数的连加，三位数加法的估算。 第43~44页整理并练习全单元教学的计算知识，连续两问的实际问题。 1让学生运用已有的计算经验主动学习三位数加法笔算。 三位数的加法与两位数加法相比，有许多相同的地方，也有发展和提高的方面。这种关系使“迁移”成为有效的学习方式。教材为学生创造知识与能力迁移的条件，提供自主探索解决新问题的机会。 （1） 三位数加法的教学从不进位加开始，第31页例题在列出算式143+126以后，先让学生独立计算，再交流算法，允许、更希望学生中出现多种不同的方法，可以选择计数器拨珠计算，可以列竖式计算，或者用其他方法。在