青岛版小学信息技术六年级上册教案全册.docx

个人初备案二次备课课题校园大电影课时第1课授课类型新授课 教学目标1.了解“动画”的定义及种类。2.了解“视觉暂留”现象。教学 重难点了解动画的原理 教学过程一、引入新课：新学期开始了，学校将会举行很多校园活动。每学期一次的校园电影就要开始播放了。通过播放《大闹天宫》电影引入新课二、讲授新课：任务一：动画探秘通过观看《大闹天宫》，让学生初步了解动画，从而引导学生思考：“动画片”就是“动画”吗？什么是“动画”？动画分为那些种类？通过网络搜索了解“动画”的定义及动画的种类，将课本中要点点击填写完整。任务二：了解“视觉暂留”现象通过做实验来让学生了解动画的原理。1、注视右图中心4个黑点15~30秒。2、将视线快速转向身边白色的墙或白色的背景，同时快速眨几下眼睛。你们能看到什么？视觉暂留是人眼具有的一种功能。人眼观看物体时，图像成于视网膜上，信息经视神经输入大脑，这时人才能感到物体的影像。当物体移去时，物体的影像不会立即消失，而要延续月0.1秒的时间。人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉暂留”。人在观看电影时，银幕上映出的是一张一张的像，每秒钟要播放24张。由于眼睛的视觉暂留作用，一个画面的影像还没有消失，下一张稍微有一点差别的画面又出现了，因此这些画面看上去是动态的。三、实践应用：找找生活中的“视觉暂留”现象。四、课堂小结：这节课你学会了什么，快来总结一下吧！ 教后反思个人初备案二次备课课题动画梦工厂课时第2课授课类型新授课 教学目标1、观看《一部动画的诞生》探究动画制作的奥秘2、掌握动画制作的基本流程教学 重难点掌握动画制作的基本流程 教学过程一、引入新课：同学们，动画到底是怎样制作的呢？就让我们观看一部微电影来了解一下动画的诞生过程吧。二、讲授新课：1、给学生播放微电影《一部动画的诞生》，了解动画诞生的过程，提醒学生边观看便做好记录。2、观看结束后，进行总结：要制作一部传统的手绘动画需要十几个步骤。信息技术的应用使得这一过程获得简化。动画制作的基本流程为：动画文字剧本撰写—人物造型与美术设定—场景设计—动画分镜头脚本撰写—分工制作—合成动画—修改完善。三、实践应用：“走马灯”是一种好玩的灯具，利用火焰产生的上升气流推动自身旋转。通过灯的自传，在灯具表面回执的画面好像具有了动态。请在老师的指导下，以小组为单位制作走马灯。四、课堂小结：这节课你学会了什么，快来总结一下吧！ 教后反思个人初备案二次备课课题玩具的故事课时第3课授课类型新授课 教学目标1.用“定格动画工作室”拍定格画面2.学会使用软件的“幻影移形”功能教学 重难点利用“定格动画工作室”将手中的玩具拍摄成一段小故事 教学过程一、导入 玩具伴随着我们的童年生活。今天，我们让玩具动起来，演绎他们自己的故事吧。二、魔法神器 请同学们准备2到3个小玩具，在平板电脑上安装“定格动画工作室”这一软件。 进入软件，首先看到得是动画浏览界面。已经制作好的动画会在上方一次排列，单击＋按钮就可以进入“魔发舞台”，进行新的动画制作了。 在动画制作舞台的中央区域显示通过平板电脑摄像头看到的画面，常用的功能按钮则排列在周边。 我们以“鼠标”为对象，以“桌子”为场景，单击●按钮，就可以让画面定格，记录在下方的区域中。 根据“视觉暂留现象”的原理，稍微移动一下鼠标的位置，定格第二幅画面，在移动一下鼠标，定格第三幅画面，重复以上步骤，大约需要定格10到20张画面，才能完成一个比较完整的动态过程。 定格图像记录结束，单击播放按钮，就可以欣赏到鼠标移动的画面了。用手中的玩具和平板电脑试试看吧。三、幻影移形 在软件的左侧有一个滑动按钮。当我们将下方的红框停留在已拍摄的定格画面上是，向下滑动左侧的蓝色按钮，这是已拍摄的定格画面会一半透明的状态显示在画面中。这样，我们就有了参照物，拍摄下一张画面的时候，就可以保证定格画面北京的稳定，玩具移动的过程就会更清楚。有了这个“魔法”，相信你的作品会会更加出色。 教后反思个人初备案二次备课课题跳远运动员课时第4课授课类型新授课 教学目标1.认识Gif Tools软件2.了解GIF动画的基本原理3.制作GIF动画教学 重难点制作GIF动画 教学过程一、导入 同学们体育课学习过跳远吗？还记得跳远的动作要领吗？让我们先来看一段动画回顾一下吧！二、分解动作 同学们看到的这段动画其实是一种“GIF”格式的图片，她可以把几幅图片在同一位置一幅一幅的显示出来，看起来就像是一幅会动的图片。让我们用一款GIF工具分解“跳远”的动作，看看跳远的过程中任务的工作变化。大多数的GIF制作工具可以分解GIF动画，今天为同学们介绍一款简单又便于操作的GIF动画工具——“GIF Tools”。 1.请同学们参照课本22页，了解一下软件的主界面。 2.将GIF图片拖动到图片编辑区，软件可以直接帮助我们分解它。三