小鸭子找朋友故事教案.doc

小鸭子找朋友故事教案 篇一：陈洪萍--《小鸭找朋友》教案与说课稿(修) 小班语言活动:小鸭找朋友 ---陈洪萍 一、活动目标: 1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿的语言表达能力。 2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。 3、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。” 二、活动准备: 1、flash《小鸭找朋友》。 2、小鸭、小兔、小鸟、乌龟、小猫、小鸡、小鱼（最好是故事里出现的动物角色）等动物头饰若干。 三、活动重点:理解故事内容，学习故事中小动物的对话。 难点:区分会游泳和不会游泳的动物。 四、活动过程: （一）、导入，引起幼儿兴趣。 “嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好) ---瞧，小鸭在干什么呀?(游泳) ---(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:小鸭子找朋友故事教案)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游泳的动作) ---小鸭一个人游泳真没劲(好孤单、好无聊)，此时可以设计问题他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。 （二）、完整欣赏：观看flash《小鸭找朋友》，并提问: (2)、小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟) (3)、最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟) (4)为什么只有小乌龟和小鸭一起游泳呢？我们一起来找找原因。 三、分段欣赏故事内容。 (1)学习小鸟部分： 观看小鸟部分故事，提问:谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说:“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会) 小鸟怎么说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。 小结:小鸟不会游泳，下了水会被淹死的，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 (2)学习小兔部分： 观看小兔部分故事，提问:这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀 跳”。 小鸭对小兔说:“你能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会) 那么，小兔怎么说呢?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。” 小结:小兔不会游泳，下了水会被淹死的，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 (3)学习小乌龟部分： 观看小乌龟部分故事，提问:谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。 小鸭对小乌龟说:“你能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会) 所以，小乌龟说?(好啊，我和你一起玩。) 小结: 小乌龟会游泳，小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很高兴) 四 、分角色表演并延伸经验： 老师扮演小鸭子:瞧，老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。 要求:请小朋友听好了，教师说:“小鸟，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说:“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。（以集体形式进行故事表演） ---知识拓展： 呀！（小猫、小鸡、小鱼。你们好。） (让幼儿在了解小鸭（不一定）要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。) 五、播放音乐，离开教室。 和朋友们一起玩最开心了，我们一起和小鸭子（游玩）玩吧。(带幼儿离开活动室) 幼儿园小班语言说课稿:小鸭找朋友 ---陈洪萍 一、说活动教材与设计意图: 《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物。但是课程的提示中从另一个角度--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动中享受礼貌交往的快乐。同时又富有教育意义:只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。 篇二：小班语言教案及反思：小鸭找朋友 小班语言教案及反思：小鸭找朋友 小班语言教案及反思：小鸭找朋友 【活动设计背景】 故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社