不等式和不等式组-教案-江西医药学校.DOC

数学5(理科) 课程 项目教学设计方案 作者： 戴润润 单位： 江西省医药学校 2014年 9 月 1 日 课程 周 次 ?授课 班级 授课 课题 ?计划 课时 教学目的要求 的绝对值不等式 4.使学生掌握一元二次不等式和可用一元二次不等式求解的两种不等式及其解法. 重点难点重点的绝对值不等式,一元二次不等式解法 难点的绝对值不等式,一元二次不等式解法 授课方法 讲授、操作 图? 教具 教学场所 教室 时 间 分 配 【组织教学】―—————————10分钟—————————―10分钟 【讲授新课】――————――――40分钟 ——————————20分钟 教学设计 实训内容 教学过程 一、新课导入 二、教学步骤 §3.1 不等式的概念与性质 1．不等式 用不等号联结两个式子的式子叫做不等式，如等都是不等式。 2．不等式的基本性质 如果反之亦然。 如果反之亦然。 3．不等式解集 不等式中的未知数的所有可取值的集合叫做不等式解集。 4．同解不等式与同解变形 如果两个不等式的解集相同，则这两个不等式叫做同解不等式；使一个不等式变成另一个同解不等式的过程叫做同解变形。 5．同解变形原理 (1)不等式的两边都加上(或都减去)同一个数或整式，所得的不等式与原不等式是同解不等式； (2)不等式的两边都乘以(或都除去)同一个正数，所得的不等式与原不等式是同解不等式； (3) 不等式的两边都乘以(-1)并改变不等号的方向，所得的不等式与原不等式是同解不等式。 §3.2 一元一次不等式与不等式组 一、一元一次不等式的概念 (一)一元一次不等式的概念 只有一个未知数，并且未知数的次数是一次的不等式是一元一次不等式，其标准式为。 (二)一元一次不等式的解法 经过同解变形,即可求得解集. 例2－1 求下列不等式的解集 (1) (2) 解 (1)经同解变形得:,,在数轴上表示不等式的解集如图2.1 (2)经同解变形得:, 在数轴上表示不等式的解集如图2.2 二、一元一次不等式组及其解法 (一)一元一次不等式组的概念 由二个以上一元一次不等式所组成的不等式组叫做一元一次不等式组. (二)一元一次不等式组的解集 不等式组中各一元一次不等式的解集的交集.例如的解集是,用区间表示为 例2—2 求下列不等式的解集 (1) (2) (3)(4) 解 (1) 由①得,由②得,所以,该不等式的解集是,解集见图2.3 (2)由①得,由②得,所以,该不等式的解集是，解集见图2.4 (3)由①得,由②得,所以,该不等式的解集是,解集见图2.5 (4)由①得；由②得；由③得。这三个解没有公共部分，故该不等式的解集是。图2.6 §3.3 绝对值不等式 一、绝对值不等式的概念 含有绝对值符号，并且绝对值符号内含有未知数的不等式，叫做绝对值不等式. 如. 1.型不等式及解法 二、绝对值不等式的解法 1.型不等式及解法 例 解下列不等式 (1)， (2) ， (3) ， (4) ， (5) ， (6) 解 (1) ； (2) ； (3) 、(4) 没有任何数适合于该不等式,故解集为； (5) 数轴上任何点都能使成立，故解集为实数集R（或）； (6) ，即解集为。 2.不等式及其解法 例 解不等式（1） （2） （3） 解 (1) 原式去分母得，相当于不等式，即 (2) 原式相当于不等式,即 例 某种植物适宜生长在温度为大于18℃而小于20℃的山区，已知山区海拔每升高100米，气温下降0.5℃，现在测出山脚下的平均气温为22℃，问该植物的种植高度多少为宜（设山脚相对高程为0米）？ 解 以山脚为相对高程,设该植物种植在高度为米处为宜,则 ，，， ， §3.4 一元二次不等式 一、一元二次不等式的概念 含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式叫做一元二次不等式，如. 二、一元二次不等式的解法 （一）用一元一次不等式组求解（一般适用于容易因式分解的左边为的一元二次不等式） 例 解不等式 （二）用配方法求解 例 解不等式 （三）利用一元二次方程和二次函数的有关性质求解 例 解不等式 解 设，对于，有 的图像开口向上，是图像与轴的两个交点，要使，的取值范围必在之间，故不等式的解集为 例 解不等式 解 对于，有， 的图像开口向上，要使，的取值范围必在在两根之外，故不等式（也即）的解集为或. 利用一元二次方程和二次函数的有关性质求解一元二次不等式，解集见下表： 一元二次不等解集表 (的图像) (的解集) (的解集) 有两相异实根： （） （在两根之外） （在两根之