《大自然启示》课程教学设计.docVIP

教案 学科：语文 年级：四年级 备课人：仲菊芳 课题：12* 大自然的启示 课时数：一课时 教材解读：这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》发人深省：林务官新官上任三把火，命令护林工人“打扫”森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶，结果，此举破坏了大自然的生态平衡，毁了森林，好心办了极大的坏事。《人类的老师》通过生动的事例，介绍科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。? 教学目标 知识与技能：1、认识8个生字， 2、正确、流利的朗读课文，理解课文的主要内容。 过程与方法：朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，学习永联系的眼光认识自然界。 情感态度价值观：激发学生阅读仿生学科普读物和探索大自然奥秘的兴趣。 教学重、 难点 重点：把握每篇课文的主要内容，认识到能给人类以警示和启发。 难点：激发学生阅读仿生学科普读物的兴趣。 教学板块 教师指导活动 学生学习活动 设计意图 第一板块： 质疑导学 师导语 ：有人说大自然是本无字的百科全书，这话不错。如果平时多多留心观察大自然，亲近