2011届江苏高考第二轮复习专题三近现代西方和苏联的政治民主化进程.docVIP

2011届江苏高考第二轮复习 专题三 近现代西方和苏联的政治民主化进程 一、考纲要求 考点1 西方资产阶级代议制民主 (1)英国君主立宪制的确立: 1688年“光荣革命”；《权利法案》的颁布；责任制内阁的形成；1832年议会改革；英国君主立宪制的特点。 (2)美国共和制的确立:美国独立之初的严峻形势；1787年宪法的颁布；美国的联邦制以及共和政体的确立。 (3)资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展:法兰西第三共和国的建立与共和政体的确立；德国的统一与德意志帝国君主立宪制的确立。 考点2 社会主义民主模式的尝试与实践 (1)俄国十月革命：二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月革命胜利的意义。 (2)战时共产主义政策和新经济政策： 俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势；战时共产主义政策的主要内容；实施新经济政策的必要性、新经济政策的主要内容与作用。 (3)“斯大林模式”在经济方面的主要表现以及在实践中的经验教训。 (4)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 ?赫鲁晓夫改革的主要内容、戈尔巴乔夫政治改革的主要内容和后果。 二、11预测 ? 政治民主化内容在历年的高考历史中都作为重要内容来考查，常考常新，历久不衰，相信11高考也不能例外。客观题和主观题均可能体现，题目多以新情境创设的形式出现，考查历史主干知识和学生运用历史基础知识和处理材料的能力。复习备考时应加强这方面的训练。另外还要注意对新增考点的复习，如1832年议会改革、俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势等。 三、典型题例 1、政治民主化是现代化的重要特征之一，是人类历史发展的必然趋势。结合相关知识回答下列问题： （1）欧洲启蒙思想家为资产阶级政治民主化提出了哪些重要主张？ 君主立宪制；三权分立学说；社会契约论和人民主权说；天赋人权说。 （2）美国是怎样实践启蒙思想家的主张的？ 以启蒙思想为思想武器取得了民族解放战争的胜利；独立战争后制定了1787年宪法，确立了三权分立的共和政体。 （3）在中国近代史上，推动政治民主化进程的重大事件有哪些？概括说明中国近代政治民主化的特点。 戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动。先后实施了君主立宪制和民主共和制两种方案；民主与专制的斗争激烈，民主化进程艰难；逐渐由资产阶级政治民主化转向社会主义政治民主化。 （4）新中国成立以来，中国共产党为实现政治民主化实行了哪些重要制度？ 共产党领导下的多党合作民主协商制、人民代表大会制、民族区域自治、扩大基层民主。 2、阅读下列材料 材料一 公元前6世纪初，梭伦对国家机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人会议，每部落选出50人参加，议员名额依据各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任，但一位公民一生只能担任两届议员。 材料二 封建社会的中国，实行集权的专制制度；雅典城邦小国寡民，实行民主政体；古罗马是城邦小国，实行贵族共和政体，一旦地域扩大，则演变为帝制。由此可见，拥有辽阔疆域的国家只能实行专制。 请回答： （1）依据对材料二的理解，概括说明材料一为近代资产阶级民主政治的发展提供了哪些宝贵经验？ 法制基础上的差额选举制、任期制、比例代表制等。 （2）你怎样评价材料二的观点，请举例说明。 片面；举例：美国独立战争胜利后，通过制定宪法解决了一个大国即保证中央集权，又实现民主的问题。 （3）从以上材料中你对民主发展历程有何认识？ 民主是人类政治文明的共同成果；民主建设有赖于公民的积极参与；民主的形式有多样性；民主发展的过程是一个不断借鉴与创新的过程。（其他言之成理的答案亦可） 3、政治制度的选择必须符合本国国情。阅读下列材料，回答问题。 ?材料一　一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。 ──摘自孟德斯鸠《论法的精神》 ?材料二　美国总统布什在一次讲演中这样说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。” ?材料三　1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。……这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。 ──N·佩弗《远东》 请回答： （1）为了实现“以权力约束权力”，孟德斯鸠提出了什么学说？其学说的核心是什么？ 三权分立。权力的制约和平衡。 （2）结合材料二和所学知识，指出美国是如何把统治者关在笼子里的？