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2011年教师资格教育心理学全真模拟试卷 单项选择（每题2分，共计30分） 1.人本主义心理学的代表人物是 （ ） A 华生 B 马斯洛 C 霍尔 D 杜威 2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是 （ ） A 桑代克 B 斯金纳 C 华生 D 布鲁纳 3.在预定目的的，需要一定意志努力的注意 是 （ ） A 随意注意 B 不随意注意 C 随意后注意 D 无意注意 4．觉察刺激之间微弱差别的能力称为 （ ） A 绝对感觉阈限 B 绝对感受性 C 差别感觉阈限 D 差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是 （ ） A 感觉适应 B 听觉适应 C 嗅觉适应 D 味觉适应 6.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是 （ ） A 痕迹衰退说 B 干扰说 C 同化说 D 动机说 7. 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫 （ ） A 前摄干扰 B 倒摄干扰 C 消退抑制 D 超限抑制 8. 马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是 （ ）的需要 A 归属和爱 B 自我实现 C 尊重 D 生理 9.个体难以清除陈述，只能借助于某种作业形式间推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为 （ ） A 感性知识 B 理性知识 C 描述性知识 D 程序性知识 10.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于 （ ） A 场依存性占优势 B 场独立性占优势 C 情感型 D 内倾型 11.智商的计算公式是 （ ） A 智商 IQ = 心理年龄（MA）/实际年龄（CA ）+100 B智商 IQ = 心理年龄（MA）/实际年龄（CA ）×100 C智商 IQ = 心理年龄（MA）/实际年龄（CA ）+100% D智商 IQ = 心理年龄（MA）/实际年龄（CA ）-100 12.在 （ ）状态里，人的意识最清晰，最能集中注意 ，能够有意识地去完成一件事情 A 可控制的意识 B 白日梦 C 自动化的意识 D 睡眠 13.1903年，美国心理学家 （ ）出版了《教育心理学》，这是西方第一部以“教育心理学”命名的专著。 A 卡列杰夫 B 廖世承 C 乌申斯基 D 桑代克 14.催眠诱导会使个人出现的心理状况是 （ ） A 主动的放松 B 反应性降低 C 注意范围变广 D 幻觉减少 15.到工厂进行参观访问属于 （ ） A 模象直观 B 形象直观 C 感知直观 D 实物直观 二 填空题 （没空一分 ，共计20分） 1.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即 关注 __________阶段，关注_______________阶段和关注学生阶段。 2.元认知包括两个基本成分 ：_______________和____________________. 3.归因即对自我行为的原因分析，包括三个成分：内外源、________________和_____________。 4.班杜拉将强化分为三种类型 ，直接强化、自我强化和________________。 5.按迁移的性质可把迁移分为两种：________________和______________。 6.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一个是教师的____________;二是教师的富于激励和想象的倾向性。 7.帮助学生解除自卑心理属于心理健康教育；学校心理教育的重心是__________教育。 8.桑代克在总结他早期实验的基础上提出了_________、___________和效果律三大学习定律。 9．问题解决策略主要包括算法式策略和____________________策略。 10.中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有_____________性。 11.心理自我是在________________开始发展和形成的，这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。 12._______________是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。 13.低级的学习动机的核心是利己的_________________，学习动机之来源于自己眼前的利益。 14.专家比新手拥有更强的迁移能力，其原