《6半截蜡烛课件》小学语文苏教版六年级下册_7.pptVIP

苏教版语文六年级下册 6、半截蜡烛《第二课时》 三亚市海棠区中心学校 执教者：钱美琴 6、半截蜡烛 海棠区中心学校 执教者：钱美琴 《半截蜡烛》视频播放   结合视频和上节课学习的内容回答问题： 1、这个故事发生在什么时期？ 2、故事中有哪些主要人物 3、本文围绕“半截蜡烛”讲了一件什么事？ 抢答题： （1）绝妙的主意是指什么主意？为什么说是那是绝妙的主意？ （2）为什么这样反而躲过了前来搜查的德军呢？你是怎样理解的？ （3）你认为弘扬人物品质，赞颂人物精神的文章都有哪些共同特点呢？ 小组合作学习3-7自然段：读一读，找一找，画一画 1、表示人物语言的句子请用—— 2、表示人物动作的句子请用～～ 3、表示人物神态的词语请用○ 4、表示心理活动的句子请用△ 品词析句： 片段一：她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 A、这是对伯诺德夫人的什么进行描写的？ B、从她说话和行动中，你看得出伯诺德夫人很紧张吗？ C、那她是怎样说，怎样做的？ D、此时此刻，她的内心真的如此平静吗？为什么？ E、伯诺德夫人为什么要平静的说，镇定的做呢？此刻她心里会想些什么呢？ 从中你认为她具备了什么样的心理素质？ F、“似乎”一词可以删除吗？为什么？ 片段二：时间一分一秒的过去。这时候，大儿子杰克慢慢站起来，“天真冷。我到柴房去帮些柴来生个火吧。“说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子里顿时暗了许多。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在战斗的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。问题： A、“时间一分一秒的过去”说明什么？ B、这段话是抓住杰克的什么进行描写？ C、“慢慢”说明什么？他站起来的时候，心里会想些什么呢？从中你认为杰克具备了什么样的心理素质？ D、杰克的目的是端走蜡烛，既然端不走，为什么还要把柴搬回来生个火？从中你体会到杰克是个怎样的孩子？ 片段三：伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 问题： A、这句话是抓住伯诺德夫人的什么进行描写？说明了什么？ B、“似乎“一词用在这里有什么好处？ 片段四：突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说到：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？” 问题： A、什么叫“娇声”？ B、 怎样“娇声”说的？为什么要这样“娇声”地说？ C、 从中你看出杰奎琳是个怎样的孩子？ ? ? 四、总结全文 （1）读了本文，三个正面主人翁给你的总印象是什么？ （2）伯诺德夫人一家在国难当前，冒着生命危险与德军斗智斗勇，源于他们都有一颗什么样的心？（板书：爱国） 达标测评： 1、本文的三个正面人物分别是（ ）的伯诺德夫人、（ ）的杰克和（ ）和（ ）。 2、我最喜欢（ ）因为： 3、想一想下面带点词语能不能删掉，为什么？ “瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 ———————————————————————————— 伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 ——————————————————————。 4、中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”《改为陈述句和间接转述句） ———————————————————— 课后拓展： 说一说： 同桌之间把这个故事互相说给对方听听。（单号的讲故事，双号的听故事，双方对视。听者要认真，说者要动情） 板书设计： ???? 6、半截蜡烛 ????????伯诺德夫人? 临危不惧 ??????????? 杰克??????? 镇定自若???????爱国 ?????????? 杰奎琳?????? 机智勇敢