《最大的麦穗》PPT课件（苏教版六年级语文下册课件）_10.ppt

定夺：  嘲笑： 苍老： 错失良机： * 六安市长安小学 苏教版 六年级 语文 下册 第五组 　　苏格拉底（前469年—前399年 ），古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。 苏格拉底没有给后人留下任何著作，它的事迹、生平、人格、思想、学说，都是靠着它的学生、特别是柏拉图、色诺芬的记录才得以保存下来。 垄 垄断 lǒnɡ 我能行 对事情做可否或取舍的决定。 用言语挖苦、取笑人。 这里指声音显得老态。 错误地失去了良好的机会。 第一段（1）：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。 第二段（2～6）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格拉底对他们的教育。 第三段（7）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出了做人的道理。 读课文，给课文分段并概括大意。 快速浏览课文，思考： 苏格拉底一共说了几次话？ 分别说了什么？ 苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” “你们已经到头了。” “这块麦地里肯定有一株是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” “你们已经到头了。” “这块麦地里肯定有一株是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 仔细读一读这些话，讨论一下，该用什么样的语气来读这些话 “你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” 苏格拉底对弟子们提出几点要求？ ① 摘一个最大的麦穗 ② 只许进不许退 （要求弟子们一直往前走，没有重新选择的机会。） 苏格拉底 对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” 严肃地 　　默读第２至４自然段，画出弟子们摘麦穗时表现的有关语句，怎么做的用“﹏﹏”，怎么想的用“ ”。思考你从中体会出什么。 弟子们的做法： 　　弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。 ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ 　　弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ 虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。 弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。 虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。 虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 动作： 埋头、低着头 弟子们的眼界不够开阔，视野狭小，所见有限。 看看、看看、用心地挑挑拣拣 弟子们摘麦穗时的态度是很认真的，在一丝不苟地完成 老师教给的任务。 摇了摇头、又摇了摇头、试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。 弟子们在摘麦穗时犹豫不决，不能当机立断，同事也失 去了许多的机会。 弟子们的想法： 　　请同学们自由读读这几句话，说说你们的体会。 　　他们总认为最大的那一穗还在前面呢。 他们总认为机会还很多，完全没有必要过早的定夺 弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己 选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖，不能 立足于眼前，把握住“现在”，从而在不知不觉中一再错 失良机。 “你们已经到头了。” 突然，大家听见了苏格拉底苍老的如同洪 钟一般的声音：“你们已经到头了。” “苍老的”和“洪钟一般”在这一句话中自相矛盾吗？为什么？ “苍老的”在文中是指苏格拉底由于年迈而显得声音 苍老；而“洪钟一般”则显示出苏格拉底说的这一句话如同警钟一般在弟子们的脑中敲响，让学生受到震撼，得到觉悟。 苏格拉底 说：“你们已 经到头了。” 惋惜地 　　这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。 （1）自由朗读这句话。 （2）理解“两手空空”“如梦初醒”的意思。 形容人手头很紧，一个钱也没有。 象刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启