《练习3课件》小学语文苏教版六年级上册.ppt

练习三 老舍先生的话你记住了吗？请填空： 修改稿子不光要（ ），还要（ ），一定要（ ）念（ ）念（ ）念。要看念得（ ）？（ ）？（ ）？（ ）？ 通过放声读，认真看，读与看相结合，我们就能发现文章中的语病以及标点、用字方面的错误，从而把文章修改好。 预习反馈： 用正确的符号修改下列病句，并在括号中写明所属的错误类型。 ⑴博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（ ） ⑵造纸是中国的四大发明。（ ） ⑶我们通过并讨论了中队计划。（ ） 老舍和叶圣陶这两位文学家在修改文稿上都强调了什么的重要性？ （读稿子） 由“好文章是改出来的”你又想到了那句话？ （文章不厌百回改。） 试着用放声读、认真看的方法用修改符号修改下面的一段话： 我在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真的是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞，唱歌，还有朗诵，还有写生，还有做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。 我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感 情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我 能在这方面有所长进。我绝不辜 服他们的愿望。 2、（有三个错别字，两个病句和一个用错的标点。） “ 哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于 借到了，我非常高兴极了。一放 学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈 里·波特那样，敢于像邪恶势力挑战的好思想。 小草，历来是顽强的生命力的代名词，从古诗中的“春风吹又生”到课文里的《小草与大树》，无不是最好的例证。今天，我们来认识一棵从岩缝里长出的小草，看看它能不能给予我们更多的启示。 读《从岩缝中长出的小草》有感 今天我读了《从岩缝中长出的小草》，读完这篇文章，我感慨万千。 这篇文章主要写了一粒种子飘到一个岩缝中，但这个种子不怕困难，凭借着自己顽强的毅力，加上微弱的阳光、雨露、泥土，使自己长成了挺拔、结实的小草。后来有一位诗人看到了这株小草，准备赞美她，可小草却说应该赞美的是阳光、雨露和岩石，因为它们才使自己长成小草。 我觉得这篇文章想告诉我们要谦虚。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“谦虚是不可缺少的品德”，无论是中国人还是外国人，无论是现代人还是古代人，都深知谦虚的重要性，可见谦虚是我们必不可少的。 古希腊著名哲学家苏格拉底不但才华横溢、著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他学识渊博、智慧起群的时候，他总是谦逊的说：“我唯一知道的就是自己的无知。”扬名于世的音乐大师贝多芬非常谦虚地说：“自己只不过学会了几个音符而已。”科学巨匠爱因斯坦说自己“真的像小孩子一样幼稚”…… 是啊，一切真正伟大的东西都是纯朴而谦虚的。 申诉，是指公民或者企业事业等单位，认为对某一问题的处理结果不正确，而向国家的有关机关申述理由，请求重新处理的行为。 　　近义词：申说 申述 申报 举报 申诉时要有礼节，摆事实、讲道理，做到以理服人，文明申诉。 日 记 被 看 1、首先请同学交流一下，父母的这种行为侵犯了我们的什么合法权益呢？ 学习汇报：我国《未成年人保护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。也就是说，未成年人也有自己的隐私和隐私权。”《联合国儿童权利公约》第16条也明确规定：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。”） 2、那么这样的行为我们可以向哪些机构或部门申诉呢？ （直接跟父母交流。向老师求助。向父母所在单位反映。向青少年维权机构反映） 3、下面请小组内同学进行合作，就刚才这个问题，你们准备向哪个部门反映，怎么样反映？ 要求：陈述事实（一件什么样的事情，什么权益被侵犯了）申诉理由（违反了哪些法律法规）模拟申诉（方法得当，表述得体） 4、模拟申诉 A：向父母所在单位反映（由老师担任） 生：您好！请问你是XX主任吗？ 师：你好，小朋友。请问你有什么事吗？ 生：我是XXX的儿子，今天我有一件事想向您反映一下，想请您帮帮我。 师：什