《给我留下深刻印象的人课件》初中语文冀大2001课标版七年级下册课件.ppt

* 白妞说书 黑妞说书 琴师弹奏 戏园盛况 观众评议 侧面描写 温故知新 写作实践 ——侧面描写烘托人 物形象作文指导 名家引航 小组任务： 1、请大声朗读下面三例经典的侧面描写。 2、说一说各自的作用。 1、“一桌，一椅，一扇，一抚尺而已” ---林嗣环《口技》 2、行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 ---《陌上桑》 3、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ---鲁迅《社戏》 三个例子在侧面描写手法的运用上有何不同？（以 衬人） 侧面描写烘托人物形象的三把钥匙： 1、以物衬人 2、以人衬人 3、以景衬人 精彩进行时 ——轻松闯三关 精彩闯关 用以物衬人的方法侧面烘托三轮车夫的形象 难度系数 第一关： 三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 主人公：三轮车夫 定位：表现三轮车夫的艰辛 -------（以物衬人） 第二关：以人衬人 以景衬人 难度系数 -----------------（以景衬人）三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 ------------------------（以人衬人） 温馨提示： 侧面描写往往同正面描写相结合，侧面描写多是正面描写的补充。 第三关：综合大考验 难度系数 正面描写与侧面描写相结合表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦 《大山里的孩子》之 版: 1—2星：能写，敢写 3星：用了正面描写和侧面描写 4星：正面描写和侧面描写相结合，语言通顺 5星：正面描写和侧面描写相结合，语言通顺, 语言生动，有感染力 非一般的体会 ----今天我们学会了…… 学以致用 时间：宋朝某一天　地点：京城书院 考题:　　踏花归来马蹄香 画面解说： 张三：骑马人手里拈着一枝花 王五：马蹄上缠绕着一枝花 丁四：一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁…… 李不凡：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。 你的选择是： 理由：画中无花，但那追逐马儿的蜜蜂却使人依稀嗅到浓浓的花香。花香无法正面描画，李不凡匠心独运，以蜜蜂衬花香，则使作品从虚无中见出丰盈，达到虚实相生的艺术效果。 李不凡 *