《课文12夜晚的实验课件》小学语文苏教版六年级下册.ppt

质疑探究2：说说下面句子引号的用法 1、“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。 2、原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。 3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ 当堂检测 说说下列引号的用法。 1、“知识改变命运”，每当我想放弃时，总是想起这句话。 2、小鸟总是在丛林中不时地“奏响”美妙的音乐，令旅游的我们流连忘返。 3、哦，我们终于明白了，原来这才是我们不知道的“秘密”呀。 夜晚的实验 学习目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课3个生字，理解本文重点词语的意思。 3、理清文章脉络，了解实验过程，初步感受斯帕拉捷细心观察、善于思考、坚持不懈的优秀品质。 自主先学1、 同桌合作，互读字音，并交流词语意思。 敏捷 敏锐 蝙蝠 障碍 辨别 薄膜 洞察 奥秘 矿藏 恩惠 东碰西撞 藏：cáng ( ) 辨：（ ） zàng ( ) 辩： （ ） 合作助学1、文章讲了一个什么故事，尝试概括。 意大利科学家（ ），经过（ ）次实验，终于揭开了（）的秘密。这一实验结果，促使人们对（ ）的研究，并给人类带来了巨大恩惠。 合作助学2、根据为什么做实验、实验的经过、实验的结果作为线索，给课文划分段落。 合作助学3、画出课文2-6节相关词句，填写表格 序号 实验目的 实验过程 实验结果 实验结论 1 靠眼睛吗？ 2 敏捷轻松 3 4 堵住耳朵 自主先学1、文章讲了一个什么故事，能试着用自己的话概括出来吗？ 意大利科学家（ ），经过（ ）次实验，终于揭开了（ ）的秘密。这一实验结果，促使人们对（ ）的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。 自主先学2、根据为什么做实验、实验的经过、实验的结果作为线索，给课文划分段落。 （1）：写蝙蝠在夜空飞行引起斯帕拉捷的好奇。 （2-6）：写实验经过，揭开秘密。 （7-9）：斯帕拉捷的实验给社会带来来的恩惠。 合作助学3、 斯帕拉捷的这几次试验，是怎样做的？结果怎样？ 序号 实验目的 实验过程 实验结果 实验结论 1 2 3 4 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛 靠鼻子？ 堵住鼻子 敏捷轻松 不是靠鼻子 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉 质疑探究（小组合作） 自读第一节，探讨三个问题： 1、斯帕拉捷为什么想到做这个实验？ 2、我想散步的人不会只有他一个人吧，为什么唯独斯帕拉捷注意到这个现象，甚至做实验探究奥秘，说明他是个怎样的人？ 质疑探究1、 他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上，这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 质疑探究1、 他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上，这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 质疑探究2、 我想散步的人不会只有他一个人吧，为什么唯独斯帕拉捷注意到这个现象，甚至做实验探寻，说明他是个怎样的人？ （充满好奇心，观察细致，善于思考，） 质疑探究3、 实验前的“细心观察、善于思考”是实验成功的原因之一，那从整个实验过程中来看，他还具备着什么品质？ （勇于探索，不气馁） 同桌合作在2-6节找到相关词句分析。 勇于探索、坚持不懈 斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。 于是，他把蝙蝠的鼻子堵住，结果，蝙蝠在夜空中还是飞得那么敏捷、轻松。 他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它们的飞行。 最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空中。 当堂检测 一、默写词语 mǐn jié( ) mǐn ruì( ) biān fú( ) zhàng ài ( ) ēn huì( ) kuàng cáng( ) 二、根据要求，写一段话。 为了探寻蝙蝠在黑夜飞行的奥秘，斯帕拉捷一连做了4次实验，最终揭示真理。试验的成功，离不开他的哪些优秀品质？对你有什