《赛马三月街课件》小学语文湘教版五年级下册_1.ppt

赛马三月街 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，画出生字、生词，借助字、词典或联系上下文理解不懂的词语。 听课文录音，感知内容 拓展学习 如果在一次活动中发生了意外的事，你会怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？你是怎么办的？说给大家听一听。 （遇事沉着不慌张 ） * * * * * 侗族的赶歌会 傈僳族——刀杆节 藏族的节日—赛马 瑶族的节日―瑶人节 白族“三月街”开幕式 1.学会本课生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 学习目标： 学习课文 读准下列字的音： 马的士 赚钱 拌上 耸立 唢呐 露一手 掀搅 煽动 直奔 大锣 鞭子 捂着 抛掷 誓不从命 翻腾 zhuàn bàn sǒng lòu Xiān jiǎo bèn luó biān wǔ shì téng Suǒ nà dī ˉ shān zhì 要诀 翻腾 招摇 跃跃欲试 煽动 果敢 豪勇 呵斥 突如其来 ：要领。 ：上下滚动。 ：故意张大声势。 ：形容心情急切地想试一试。 ：鼓动。 ：勇敢并有决断。 ：豪迈勇敢。 ：大声斥责。 指出乎意料地突然发生或到来。 课文是按什么顺序写的？ 课文是按赛马前（ ）、 赛马中（ ）、赛马后（ ） 的顺序写的。 央求 准备 赛马 根据这个顺序将课文分为三个部分： 第一部分（1-3自然段）：“我”央求阿爸 把枣红马给“我”练练，让“我”参加少 年组的比赛。 第二部分（4-6自然段）：写阿爸教“我”骑马要诀，“我”精心照料枣红马以及开赛前赛马场上的热闹气氛。 第三部分（7-10自然段）：比赛时由于“我”的枣红马捣乱导致这场比赛无效。 齐读第一部分，思考： 1.读第一部分。思考：“三月街”热闹吗？从哪里可以看出来？我最喜欢的项目是什么？ 2.练习用“又是……又是……还……”造句。 3.我是怎么说动阿爸答应我参加少年组的比赛的？从我的央求到找阿妈来帮忙，可以看出我是怎样的一个人？ 学习目标： 1.学习场面描写的方法。 2.学习遇事沉着不慌张的品质。 3.通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。 朗读课文5、6段，思考：赛马前作者描写了赛马场上的哪些场面？找出相应的句子。 （1）耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地上的阳光掀搅得青一道黄一道。 （2）几匹红马黑马，不知是赛前热身呢，还是故意在大庭广众下招摇，跑过来跑过去渲染着赛场的气氛。 这些场面描写是为后文赛马渲染一种热闹、欢乐、活泼的气氛，引起读者期待的心理。 1.读第8自然段，思考：本段主要写了几个方面的内容？ 2.本段中哪些语句是从整体上描写赛马的场面？哪些语句是描写我在赛马过程中的表现？ 3.有的居然表演起骑马绝技来，忽而……忽而……忽而……。 （两方面：骑手们表演骑马神技及“我”在赛马场上发生的故事。） 面的描写 点的描写 4.我在赛马场上遇到意外时，我当时是怎么对待的？从中可以看出作者具有什么品质？ (可以看出“我”聪明、机灵、勇敢） 课文讲述的是白族少年为在“三月街”参加赛马所作的准备和在赛马场上发生的故事，表现了白族少年的聪明、机灵、勇敢以及对赛马的热爱，同时教育大家学习他遇事沉着不慌张的思想品质。 回顾课文 * * *