如何打好数学基础2010.10.28交流材料.docVIP

如何打好数学基础 程郭中学 曲晓梅 初中数学是一个整体。从小学数学过渡到初中数学，学生对学习内容、学习方法都有个转折与适应的过程，相对而言，初一数学知识点很多，也都比较简单，但也容易在学习中掉以轻心，遗漏小问题没有得到重视和及时解决，在进入初二、初三后，难度加深后，就会出现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力的问题，势必投入更多的精力予以补课，且效果不一定理想。因此，打好基础是十分重要的。 我们这帮学生基础较差，学生差异性大，面对这种困难局面，我们数学备课组的教师坚信只要我们肯付出，依靠集体的智慧，一定会取得成功。我们采取分层教学，尽量照顾到不同层次的学生，对成绩差的学生进行鼓励，帮助他们制定中短期学习目标，师生努力共同完成。 学生在数学学习中经常出现的几个问题： 1、对知识点的理解没有精准的掌握，一知半解；表现在看书听讲时觉得会，自己做题时不会。 2、解题不注重掌握、运用已学知识、方法，技巧；表现在不会将用于解某道题的方法，用于解决同类题目，缺乏触类旁通的能力；或者表现在会解刚讲授的题目，对以前学过的数学知识、方法、技巧不会灵活运用，没有做到融会贯通。 3、没有养成好的做题习惯，表现在审题错误、抄题错误、计算错误等低级错误太多； 4、解题效率低；表现在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏，作业会做，考试做不完，做不好； 5、不善于总结归纳；表现在对所学的知识点、做过的习题没有自我检验，发现问题，重新学习或巩固提高； 以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在一开始就可能出现下笨功夫，费力不讨好的情况，容易出现畏难厌学情绪。到了初二初三两极分化阶段，学生可能就会出现成绩滑坡现象。相反，如果能够打好基础，掌握基本的学习方法，对于高年级的知识点增多和难度增加，则很容易适应。 平时我们做到： 一、坚持认真备课，备课中不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 　　二、努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 　　 三、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对每次的作业和试卷都做到全批全改。 　　 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 　　当然，由于自己的水平和认识以及精力有限，做的还不够好，今后会加倍努力，争取更好的成绩。