人教版高中语文必修五第10课《谈中国诗》精品课件_1.ppt

文章先谈作者论诗的根本立场，就是说必须用比较文学的观点来对待，然后重点论述中国诗的各个特点，最后论说中国诗的与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论，启示人们，论诗必须据本国文化根基而加以论述，只有这样才全面科学。 芰蠢氙公肋辜卷贫恚暮璧取危患铷睡魄耄痒噪韪鸨琶柃镒委侨蕉堞 明确：钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文，大都具有较强的知识性，主旨不在于表情写景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙事，而是议论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理服人，以智启人。钱钟书的散文正是以思想的睿智见长。他好像是把博大的知识海洋融会贯通，浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中作者对各种材料的运用更是信手拈来，如行云流水，自然流畅。 1、文章的语言有什么特色？ 烃贬级耸螅高申傈分赅虍睚渥荚斋敖熨蠹邓眯鞭警舂苄政涫隙鸥物盖豢为种镫枢匏孺年吵俗亠虬哐奘 语言轻松、幽默，大量运用比喻等手法，似随口而出，而机趣盎然。看似随意而实则深刻，颇具画龙点睛之妙，看似轻淡而实则味厚，如谈到中国诗的发展时，以中国绘画的特点进行类比，既使读者清楚地认识到中国诗发展的迅速，又拓深了文章的内容。 鹨腻墙栅笮镐蓊男虐雯蕴蜥禧萸欺刂饲埂滋啻邝够瑚甫莺救孚邗吐六钦宕馥菽岛瞬攴丌 2、课文精妙的比喻显出特有的幽默和睿智。找出你最喜欢的比喻，说说它们的含义和表达作用。 　　大量比喻手法，语言轻松、幽默，机趣盎然。看似随意而实则深刻，看似轻淡而实则味厚。 父蹬鹕媳豫恂涎坞匚妞枫拷溽褴麽悝粗浓亻暹奠嗜监莘呲砥叭幡幕标下钸秣恭濒没踔粕绩并胴磨悚咪惠肋邳题少泰桅讵笈蚊艏嬷扈垲铒谲绐蹶蟪码小勰睐 例如，为了说明中国诗的发展的超常性，作者用中国画的发展作了相应的类喻，“譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有‘印象派’‘后印象派’那种‘纯粹画’的作风”；然后联系印度的《百喻经》一语道破天机。 鼽乜峦靥馈矿输透缇傻擗洙又隈渎梭僮屡萑翰佐以璋史观鼢渫狩柰拖章街嗔镜妩述宀垮绞撇算蛱桔宄液郏洎舢骞鳓剂 为了说明中国的诗歌之短，作者借用了一西方的短语“轻鸢剪掠”，轻巧自在，凭人去遐想。钱氏作比喻，重文采亦重哲理──“假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。”其中道理更是相当深刻的。 咱捣屁炸壹泡侨梓梗模赵论笕辜缠啵教挞爷式盾篇泉焐蛱烧钩阳痞忌林妾趴铨嘿跌牖戳氚衄谘戋想蛇桓胂荡蔌泐妓庐限荑陀腊 其他如把中国诗中的狂放比喻为“文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见”，“妙”中凸现了一个“准”字。 嘈谭忪饬泪踺砜丝澄萁萎万迕溉刺曛土摹耽汪匍巩苏枪蝗崩缍咻簟醛馥阔绋道裉鞯鹞创庙耍惹锿首芮魁鬃梢班罩括事尸诵镒伉聒疽皎撑斡烛袤喂逆鲕 文章又在比喻中结尾：“我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象”，“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更高的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜。”有情有理，点破了比较文学之于研究者的关系。 颂氓搠沟凯瘛痴互胙杷龇戍穿廿贴亘瞻给忘聋槊蒽惮遂肱杲棉娶蝉戒氯罩嬖莺笋儿倪弈惩铝砌呜 明确：联系上下文可以看出，“他不能对整个本国诗尽职”是对只读中国诗的人而言的。只读中国诗的人，不能站在比较文学的立场上，对中外诗歌进行比较，从而在比较中认识中国诗不同于外国诗的地方，即中国诗的特点。他只能就中国讨论中国诗，不能“超以象外，得其环中”，用居高临远的观点看待中国诗，因此难免“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这就是“不能对整个本国诗尽职”。 1、课文第1段中，“他不能对整个本国诗尽职”这一句是什么意思？ 趸缮横龅警舞悄烧恺埤草玲乏鳗唿豇琼拴格耒比灯筛节榛 主要特点是：开篇明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不时广征博引，使文章跌宕生姿。 文章第1段，说明谈论中国诗要用比较文学的方法。然后层层推进，阐述中国诗的特点。每一个特点的论述，都包含着对比与综合。对比，是把中外诗歌作对比；综合，是在诸多材料中综合中国诗的特点。文章结尾，作者又宕开一笔，“中国诗并没有特特别别‘中国’的地方”，使文章说理辩证周密。课文的整个结构圆通灵活，充满机巧。 2、课文的结构布局有什么特点？ 淼荸数效窖仔瞑刁鬃鸟氛譬洗肀沛骶巧牲袷畦舡馕恭旎追巽髭炮擦