如何培养学生学习思想政治的兴趣.docVIP

如何培养学生学习思想政治的兴趣 　　　　　　　　　北海市铁山港南康镇初级中学　潘武才 摘要：随着课程与教学改革的深入，在思想政治课教学中如何培养学生浓厚的兴趣，从而提高教学质量，笔者从师生关系、求知欲、教学方法、教学手段、第二课堂等方面谈自己的看法。 关键词：思想政治；兴趣；基础；关键；前提；手段；补充 学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动地去完成学习任务，因此政治教师要充分认识激发学生学习兴趣的必要性，并要建立平等和谐的师生关系让学生亲其师、信其道、学其知，对教师任教学科产生兴趣。作为政治教师应积极探索激发学生学习兴趣的方法。下面谈一谈笔者在这方面的做法。 一、建立起民主平等的师生关系 传统的教学方式是教师照本宣科，板起面孔说教，势必使学生感到乏味枯燥，产生厌学情绪。要想增强思想政治课的吸引力，教师必须深入钻研教材，改进教学方法。课堂教学要打破“教师讲，学生听”的被动局面，而代之以启发式或“读、讲、议、练”相结合的多种形式的新型教学结构和方法，努力引导学生通过自己的学习和思考来掌握新知识，提高认识。为了达到此目标，我选用了目标教学方法。目标教学，第一步就是制定教学目标。教师根据学生接受新知识的一般程序，把教材中要求掌握的知识分成四个层次，即识记、理解、应用、指导。当然，制定的目标一定要是可测量的，即在实施过程中能对其进行检查对照。传统的教学方式是以教师为中心，学生处于被动状态，只有教师一方的积极性，而教学目标的实现则是要通过师生的共同努力才能取得的。采用目标教学时，当教师把教学目标公布后，全体学生就会主动看书预习，找目标，求答案。通过这些活动来培养学生的参与意识，调动其主动学习的积极性，从而增强思想政治课的吸引力，提高学生学习的兴趣。 四‘利用现代化的教学是提高学生学习兴趣的手段。 传统的政治课教学全凭一本书，一张嘴、一支粉笔。教学手段单一，学生感到枯燥无味，教学效果不佳。要想使课堂教学有声有色，生动有趣，教师必须在深入钻研教材，设计教学活动的基础上，利用各种直观教具，采用多种教学手段，如：录音、录像、幻灯、投影、多媒体等来实施教学目标，使课堂教学更加形象化。如：在初三《思想政治》课中“当代青年的崇高使命”这节课的教学过程中，我使用图画、录音、图表等教具，运用看图、阅读、填图、讨论辩论、抢答得分并评出优胜小组、先进个人在全班进行表扬等教学手段，使课堂教学有声有色，生动有趣。课堂气氛十分活跃，全体学生积极性参与，增加了政治课的吸引力，改变了过去那种教师在台上口若悬河，侃侃而谈，学生在台下没精打采，昏昏入睡，整个课堂犹如一潭死水的状况。 　　五、开辟第二课堂教学是培养学生学习兴趣的有益补充。 作为思想政治课，既要以课堂教学为主，还要争取开辟第二课堂，适当组织课外活动，如社会调查、社会实践活动和指导小论文的写作等，通过这些活动，开阔学生的视野，增长才干，以利于理论与实践相结合，提高思想政治课的教学质量与教学效果。如在初三年级“改革开放是强国之路”这一节，我在教学任务完成后，课后让学生思考为什么说坚持改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路?改革使你所在的地方发生了什么样的变化?带着这些问题开展社会调查。通过调查，学生感到只有改革才有出路，并在每人写一份调查报告的基础上，召开一次”“谁不说家乡好”的演讲会，显示了二十一世纪中学生的朝气，同时对党的方针、政策的理解也上升到了理性认识，从而进一步激发起他们奋发学习的热情，提高学习政治课的兴趣，更是对增强思想政治课吸引力的有益补充。 总之，思想政治课教学培养学生学习兴趣的途径是多方面的，只要教师精心设计、巧妙安排增强教学活动的趣味性，就能通过师生双方积极参与的互动过程来增强思想政治课的吸引力，从而实现我们的教学目标，增长学生的才干。 参考文献： 1.《试论怎样提高思想政治课的吸引力马双梅