中国计量学院本科专业建设水平评估方案_14-31.docVIP

中国计量学院本科专业建设水平评估方案 2006年5月16日 量院〔2006〕42号 为加大我校本科专业建设力度，突出专业特色，提升专业建设层次和水平，提高人才培养质量，学校决定进行专业评估工作。为使评估工作更加规范化和更具导向性，在参考《浙江省普通高校本科重点专业评价指标体系》和《中国计量学院二级学院（部）本科教学工作评估方案》的基础上，特制定本方案。 一、专业评估的原则 （一）坚持以评促建，重在建设的原则。 （二）坚持条件、过程、效果评价相结合的原则。 （三）坚持定量和定性评价相结合的原则。 二、专业评估的对象：评估对象为学校所有本科专业。 三、评估指标与标准 评估指标体系共有一级指标7项，二级指标27项，其中标“*”者为核心指标，共15项，一般指标12项（详见附件）。评估标准共分为A、B、C、D四级，A、C在评价指标内涵及其标准中给出，介于A、C级之间者为B级，低于C级者为D级。其等级分值S分别为：A级：S≥85；B级：75≤S＜85；C级：60≤S＜75；D级：S＜60。 四、评估结论与等级 评估结果的分值表达式为：Q＝∑Qi=∑Ki（∑Mi#8226;Si） 式中Qi为一级指标的单项分值，Ki、Mi为分别为一、二级指标的权重，Si为该项的等级分值。在本方案中，i＝1，2，3…27。 评估结论分为4个等级：优秀、良好、合格、不合格。其具体标准分别为： 优秀： Q≥85，且D