教学系统设计：从教育技术专业期刊分析国内教学设计发展现状及趋势.docVIP

作业1：文献查找 统计自95年以来每年《中国电化教育》、《电化教育研究》、《中国远程教育》等核心期刊中有关教学设计的文章数量，并需要分析近年来教学设计研究及应用的变化及重点内容。（可做图表） 完成一篇统计分析短文。 我所选取的核心期刊分别是：《中国电化教育》、《中国远程教育》和《现代教育技术》，由于资源问题，三类期刊1995年-2000年期间文章无从查找，故所统计的是2001年—2011年十一年来刊登的有关教学设计的文章数量。经过认真搜集，三类期刊十一年来刊登的有关教学设计的文章数量分别是《中国电化教育》287篇、《中国远程教育》77篇和《现代教育技术》143篇，共计507篇，具体文章内容（包括文章的标题、作者、摘要等信息）详见附件统计文档。现就近年来教学设计研究及应用的变化及重点内容分析如下： 从教育技术专业期刊分析国内教学设计发展现状及趋势 郭鹏飞 （江南大学人文学院，江苏 无锡 214100） 【摘要】利用内容分析法，从理论和实践研究两个角度，对1995 – 2011年间我国教育技术专业核心期刊《中国电化教育》、《中国远程教育》和《现代教育技术》刊登的507篇教学设计论文进行统计分析，以了解我国教学设计的发展现状及趋势，为我国教学设计的进一步研究和发展提供参考。 【关键词】 教学设计；理论研究；实践应用；发展现状；发展趋势 引言 教学设计自80年代初引入中国以来，一直是教育领域特别是教育技术领域关注和研究的重点，在教育技术学科体系中占据着核心地位。因此，教学设计承担着更多的责任，在教与学的实践中发挥更重要的作用。本文主要从教育技术专业期刊已刊论文入手，采用内容分析法，比较深入的分析国内教学设计研究和应用的变化以及未来可能的发展趋势等。 国内教学设计发展和研究现状分析 1 研究方法和研究步骤 研究方法 本文的研究目的是，透过教育技术专业期刊来分析研究国内教学设计的研究和应用的变化以及发展趋势，因此，本文采用的研究方法是内容分析法。内容分析法是对明显的传播内容作客观而又系统的量化，并对量化结果加以描述的一种研究方法。它的应用模式主要包括特征分析、发展分析以及比较分析。 分析对象的确定 为了更全面深入的分析国内教学设计的研究现状和发展趋势，本研究的分析对象分别是：《中国电化教育》、《中国远程教育》、《现代教育技术》等三本教育技术学专业的相关核心期刊。 抽样方式的确定 本文研究内容抽样方式采用“来源抽样”，本人以江南大学馆藏数字资源-万方数据知识服务平台（wangfangdata）为依托，采用专业检索方式，检索字段为：题名=“教学设计”and 来源=“***”，检索以上三种专业期刊的所有主题为教学设计的文章，各期刊文章数量见表1。《中国电化教育》287篇、《中国远程教育》77篇和《现代教育技术》143篇，共计507篇。 表1 各期刊教学设计相关文章数量统计表 期刊来源 文章数量/篇 中国电化教育 287 中国远程教育 77 现代教育技术 143 合计 507 2 结果量化及分析 为了更好的映射出国内教学设计的研究方向和发展现状以及发展趋势，我们主要从教学设计的主要研究领域和发展趋势两个方向来分析研究. 从主要研究领域来分析国内教学设计研究方向和发展现状 不同类目教学设计文章数量分布如表2.从表中我们可以看出507篇文章中，有491篇是关于文化、科学、教育、体育研究，占文章总数的96.84%；工业技术方面的研究文章数量是14篇，站文章总数的2.76%；自然科学总论和社会科学总论的研究文章均占0.2%。文化、科学、教育、体育研究方面的文章主要包括：首先是对教学设计本体论的研究，如现代教学设计理论体系初探、教学设计方法论体系的变革与未来、基于建构主义的教学设计模式、混沌理论对传统教学设计的冲击与启示等；其次是教学设计在网络课程、多媒体课件开发以及远程教育中应用模式的理论探索等；还有就是针对某学科的一节课为主的教学设计和教学设计在企事业培训中的研究以及国外教学设计相关研究。 表2 各期刊不同类目相关文章分布数量统计表 类目 来源 文化、科学、教育、体育 工业技术 自然科学总论 社会科学总论 中国电化教育 279 7 1 0 中国远程教育 71 5 0 1 现代教育技术 141 2 0 0 汇总 491 14 1 1 从年份论文来分析发展趋势 万方数据知识服务平台（wangfangdata）是从2001年开始收录以上三种期刊，由于考虑到1995-2000年份论文暂无，因此本文主要分析自2001年至2010年得各来源期刊已收录的文章，统计如表3. 表3 各期刊不同年份相关文章分布数量统计表 年份 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 中国电化教育 24 25 25 28 29 58