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健康教育路径在脑梗死病人中的应用 作者：付美芝 单位：253014，山东省德州市人民医院 【关键词】 健康教育路径 脑梗死 随着我国社会主义市场经济的发展、医疗保险制度的改革，临床路径作为一种病种质量管理的现代模式，已得到医院管理者及医护人员认同并接受，2006年6月mdash;2007年6月我科对住院的脑梗死病人实施健康教育路径收到显著效果。现报告如下。 　　1 对象及方法 　　1.1 对象 　　收集在我科住院的脑梗死病人100例，病人均为意识清醒，能独立或与家属共同完成健康教育者，将以上病例随机分为两组，研究组50例，男38例，女12例，年龄28岁～ 75岁，高中及以上文化程度22例，初中及以下文化程度28例；对照组50例，男36例，女14例，年龄34岁～ 72岁，高中及以上文化程度25例，初中及以下文化程度25例。两组病人在年龄、性别、学历等方面经统计学检验差异无统计学意义（Pgt;0.05）。 　　1.2 方法 　　对照组采用传统的教育方法，即包括出、入院教育，住院期间医护人员对进行随机教育。研究组按健康路径进行教育，制订出住院期间的健康教育路径（见表1），并对家属进行健康教育指导。表1 脑梗死病人健康教育路径（略） 　　1.3 评估标准 　　用自行设计的问卷表格进行调查评估：①了解病人健康教育达标率，测试每位病人健康教育内容的掌握情况，得分ge;80分，视为健康教育达标；②护理工作满意度调查，对每位出院病人进行护理工作满意度问卷调查得分ge;90分为满意。③对每位病人的康复时间及复发率进行跟踪调查。 　　1.4 统计学方法 　　所得数据采用chi;2检验及t检验。 　　2 结果 　　（见表2）表2 两组病人接受健康教育后效果比较（略） 　　3 讨论 本研究通过对脑梗死病人实施健康教育路径后的发现，研究组的健康教育的达标率和对护理工作满意度显著高于未实施健康教育路径的对照组（Plt;0.01），改变了以往只注重过程，不注重效果的形式主义。根据路径的日程安排，病人对何时做哪些检查、治疗、护理等项目逐渐了解、熟悉，护士不断检查，反馈，适时评价，循环往复，直到病人真正掌握相关健康知识。 健康教育路径不仅具有知识性、趣味性和新颖性，也可以收到事半功倍的效果，使病人家属、护理人员均收益，健康教育可以提高病人知识水平，改善心理状态；健康教育可使家属了解有关疾病的知识，能更好地为病人提供支持与帮助；在制订和实施健康教育路径过程中还可以激发护士学习热情和求知欲望，有利于提高护士的业务水平。护士只有具备丰富的实践经验和较高的医学理论水平，才能使病人在住院期间得到身、心两方面的护理需求，在生活质量不断得到提高的同时也减轻了社会负担。 　　健康教育路径作为一种新的护理标准化的方法，真正体现了以病人为中心的护理，它缩短了平均住院日，降低了医疗费用，为病人获得最好服务，保证护理措施在既定时间内达到预期的效果，同时也促进医患交流，符合市场经济的需求，有利于医院在医疗市场竞争中处于优势地位。 申明：本论文版权归原刊发杂志社所有，我们转载的目的是用于 学术交流与讨论，仅供参考不构成任何学术建议。