2006年中考中测定小灯泡功率实验考查要素.docVIP

2006年中考中测定小灯泡功率实验的考查要素 　　测定小灯泡功率的实验原理是电功率的公式：P=UI.只要测出小灯泡两端的电压和通过它的电流，就可以得出小灯泡的电功率.但在测定过程中，会涉及到各种知识和能力.比如：一、它需要图物结合，既要会画电路图，又要会根据电路图连接实物；二、会使用各种电学用具，如电压表、电流表、滑动变阻器等（这里所说的器材在真正使用的时候又有很多的技巧和要求.如在按电路图连接实物时，开关应断开；在闭合开关前，要把滑动变阻器的滑片移到最大阻值处；为了快速准确地测定小灯泡的额定功率，至少需要2节干电池做电源；用滑动变阻器调节小灯泡两端的电压，电压表应跟灯泡并联；为了提高测量的准确度，最好选用合适的量程等等）；三、要明白额定功率与实际功率的区别（由于小灯泡只标有额定电压，没标额定功率，在实验过程中，当小灯泡两端的实际电压大于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，灯变亮；当小灯泡两端的实际电压小于额定电压时，小灯泡的实际功率小于额定功率，灯变暗；只有当小灯泡两端的实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率才等于额定功率，此时小灯泡正常发光，要测小灯泡的额定功率就应先让它的实际电压达到额定电压，再读出此时的电流，然后用公式算出额定功率）；四、在做这个实验的过程中，还存在着很多意外，如小灯泡不亮，接线处断开，电表烧坏等等. 　　下面就2006年部分省市的中考试题进行分类说明： 　　 　　一、侧重对猜想判断能力的考查 　　 　　【例1】（2006山东莱芜考题）测定小灯泡额定功率的实验器材如图1所示，其中小灯泡上标有“3.8V”字样，它的电阻约10Ω. 　　（1）请你用笔画线代替导线，把图1中的器材连接成实验电路（导线不要交叉）； 　　（2）小刚合理地连接好电路，闭合开关，可无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮.于是小刚提出以下猜想： 　　 　　A．可能是灯丝断了 B．可能是小灯泡短路 C．可能是变阻器开路 　　究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）.下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里； 　　（3）小刚排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图2所示，则通过小灯泡的电流为___A，小灯泡的额定功率为___W. 　　 　　★解析：测定小灯泡功率的题材中大多考查一个完整的过程，但各题会有所侧重，本题侧重的是对猜想判断的考查.在正确连接电路的导线以后，小刚发现小灯泡不亮，猜想可能是电压表或电流表出了问题，如果灯丝断了，电路断路，就不会有电流通过，此时电压表测的是电源电压，是有读数的；如果小灯泡短路，有电流通过，但电压表相当于测导线上的电压，读数就为0；如果变阻器开路，此时电路中没有电流，小灯泡两端也没有电压.根据这样的分析便可分别进行判断. 　　◎答案：（1）略； 　　（2） 　　 　　 （3）0.36，1.368． 　　 　　二、侧重对实验分析能力的考查 　　 　　【例2】（2006上海浦东考题）甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯泡外他们所使用的器材规格均相同,小灯泡的额定电压可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”，小灯泡功率相差不大.甲同学正确连接好电路，闭合电键时记录了第1组数据；当小灯泡正常发光时记录了第2组数据；把滑片移到端点时小灯泡闪亮一下，后熄灭，记录下第3组数据，如下表所示.则他们所用电源的电压为_______伏,甲同学所用小灯泡的额定功率为______ 瓦.当乙同学所选用的小灯泡正常发光时，电压表的示数如图3所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为_______欧，乙同学所选用小灯泡正常发光时的电流为______安. 　　 　　★解析：本题侧重于对实验过程和实验结果的分析.从题中知道，甲同学记录了3组数据，第3次“把滑片移到端点时小灯泡闪亮一下，后熄灭”，这句话中提供的信息有“端点”、“小灯泡闪亮一下，后熄灭”，从中可以判断出滑动变阻器接入电路中的电阻为0，小灯泡已经被烧坏，电压表测的电压就是电源电压；而第2次时小灯泡“正常发光”，即小灯泡的实际电压等于额定电压，根据P=UI可求出小灯泡的额定功率.乙同学做实验时，小灯泡正常发光，虽然题中已告之小灯泡的额定电压可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”，但要求出滑动变阻器连入电路的电阻值还缺少条件.由电压表的读数为2.3V，电源电压为4.5V，可判断出滑动变阻器两端的电压为2.2V，但不知道通过电流的大小，所以求不出，需要从另一个角度去思考.题中告之，甲、乙两人所用的器材一样，因此可从甲同学处求出滑动变阻器的阻值.在甲的3次实