2011年高考中抽象函数题归类分析.docVIP

2011年高考中的抽象函数题归类分析 　　抽象函数是指没有明确给出具体的函数表达式，只是给出一些特殊关系式的函数，由于这类函数解析式不清楚,故学生在解此类函数问题时,常感到很抽象而“无法(法则)”可依.但利用抽象这一特点设计考题可更好地考查学生对函数概念、性质、图象等知识的理解是否深刻,掌握是否牢固.它是中学数学中的一个难点，因为抽象，学生解题时思维常常受阻，思路难以展开，教师对教材也难以处理，而高考中又频频出现这一题型，正因为如此,抽象函数深受命题专家的青睐,一直是高考的热点之一.为了追踪热点,透视命题规律,本文就2011年高考中的抽象函数题作一归类分析，供学习参考.? 　　一、 抽象函数的函数值? 　　这类抽象函数一般给出定义域，某些性质及运算式而求特殊值.? 　　例1 (2011#8226;浙江理11)已知f(x)=x?2,x＞0?f(x+1),x≤0，则f(2)+f(-2)的值为（ ）? 　　?A． ?6 ?B． ?5 　????C． ?4 ?D． ?2? 　　答案:?B?? 　　解析:f(2)=4,f(-2)=f(-2+1)=f(-1+1)=f(0+1)=1,∴f(2)+f(-2)=5? 　　点评:紧扣已知条件进行迭代变换，经有限次迭代可直接求出结果，或者在迭代过程中发现函数具有周期性，利用周期性使问题巧妙获解.? 　　 　　二、 抽象函数的奇偶性? 　　例2 (2011#8226;广东理4) 设函数f(x)和g(x)分别是R上的偶函数和奇函数，则下列结论恒成立的是( )? 　　?A． ?f(x)+|g(x)|是偶函数? 　　?B． ?f(x)-|g(x)|是奇函数? 　　?C． ?|f(x)|+g(x)是偶函数? 　　?D． ?|f(x)|-g(x)是奇函数? 　　答案:?A?? 　　解析:因为g(x)是R上的奇函数,所以|g(x)|是R上的偶函数,从而f(x)+|g(x)|是偶函数,故选?A?.? 　　点评:解决此类问题时,只要紧扣住奇函数或偶函数的定义即可.对于非零函数而言，一般结论是：奇+奇=奇，偶+偶=偶，奇*奇=偶，偶*奇=奇，偶*偶=偶，奇+偶=非奇非偶.? 　　三、 抽象函数的值域? 　　例3 （2011#8226;上海理13）设g(x)是定义在R上，以1为周期的函数，若函数f(x)=x+g(x)在区间［3,4］上的值域为［-2,5］，则f(x)在区间［-10,10］上的值域为 .? 　　答案:［-15,11］? 　　解析:f(x)=x+g(x)在区间［3,4］上的值域为［-2,5］，g(x)周期为1，-2≤x+g(x)≤5,3≤x≤4,∴-5≤g(x)≤1.-10≤x≤10,-5≤g(x)≤1,∴-15≤x+g(x)≤11? 　　点评:处理本题关键是抓住“值域是所有函数值的集合”这一特征,得到g(x)在区间［3,4］上的值域是［-5,1］，又以1为周期，故g(x)在区间［-10,10］上的值域也是［-5,1］，由此确定f(x)在区间［-10,10］上的值域.? 　　四、 抽象函数的奇偶性与周期性的整合? 　　这类问题一般解法是仔细分析题设条件，通过类似，联想出函数原型，通过对函数原型的分析或赋值迭代，获得问题的解.? 　　例4 （2011#8226;陕西理3）设函数f(x)（x∈R）满足f(-x)=f(x)，f(x+2)=f(x)，则函数y=f(x)的图像是（ ）? 　　?A. ?? 　　?B. ?? 　　?C. ?? 　　?D. ?? 　　答案:?B?? 　　解析:根据题意，确定函数y=f(x)的性质，再判断哪一个图像具有这些性质．由f(-x)=f(x)得y=f(x)是偶函数，所以函数y=f(x)的图象关于y轴对称，可知?B，D?符合；由f(x+2)=f(x)得y=f(x)是周期为2的周期函数，选项?D?的图像的最小正周期是4，不符合，选项B的图像的最小正周期是2，符合，故选?B?．? 　　点评:本题是根据给出函数的图像进行特征分析，看看是否符合条件快速解答此题.由于抽象函数一般是以中学阶段所学的基本初等函数为背景进行构造的,所以有时找出一个符合条件的具体模型,则会给此类问题求解带来极大的方便.例如对本例而言,显然余弦函数符合要求,故可令f(x)=-?cos??π?x,画出余弦函数的图象,易知选?B?.? 　　五、 抽象函数与其导函数的整合? 　　例5 （2011#8226;辽宁理11）函数f(x)的定义域为R，f(-1)=2，对任意x∈R，f′(x)＞2，则f(x)＞2x+4的解集为( )? 　　?A． ?（-1，1） 　　?B． ?（-1，+∞）? 　　?C． ?（-∞，-1） 　　?D． ?（-∞，+∞）?