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Android平板电脑在中小学教育教学的应用与未来 　　现代教育技术和信息技术的飞速发展，使教育的模式产生了质的飞跃，课堂信息含量越来越大，题材资源越来越丰富，课堂形式越来越活泼多样，强大的互动和多元化交流使得教育信息化在当前的教育改革发展过程中起到主导性作用。笔记本电脑、投影机、电子白板等现代教学工具已进入中小学课堂并得到了广泛的重视和采用。 　　 　　一、平板电脑的飞速发展 　　近两年随着触控式平板电脑，尤其苹果公司iPad的发展，使得平板电脑已广泛深入到人的生活中。据Forrester的调查数据显示，美国的iPad用户当中，将iPad用于工作和个人生活的占26%，使用iPad最频繁的场所是客厅，其次是卧室。越来越多的人们用平板电脑阅读报纸、网页或躺床上看电视，在部分场合，平板电脑甚至已经逐渐取代了笔记本电脑、电视和纸质媒体。 　　在美国、澳大利亚、日本、新加坡等???家，越来越多的学校开始将iPad作为一种新型教学工具，教师们使用它播放多媒体内容，利用类似于机智问答的游戏教授历史，利用动画层层剖析复杂的数学问题。学生们将它作为课本使用，用它与教师互动，提交论文和家庭作业。2010年，深圳市南山实验学校麒麟小学部88名学生统一购置iPad上课并引起社会热议。平板电脑进入课堂将很可能是未来中小学教育教学的大趋势。 　　 　　二、Android平板电脑特点与优势 　　目前市场上主流平板电脑主要有iPad系列、基于Android平台、基于Windows7平台几类。Android是Google公司在2007年11月5日推出的一款基于Linux内核的操作系统，它采用了软件堆层架构，底层Linux内核只提供基本功能，其他的应用软件则由各应用开发公司自行开发，部分程序以Java编写。2010年末数据显示，Android已经超越称霸十年的Symbian OS系统，并跃居全球最受欢迎的智能手机平台。Android系统不但应用于智能手机，同时也在平板电脑市场急速扩张，市场上大部分的平板电脑都采用了Android。 　　Android平板电脑凭着价格低、体积小、便于携带、互动性强、接口丰富、开放性强等特性，大量进入市场。目前Android平板电脑价格从五六百到上千元都有，区别主要在于所用处理器、触摸屏尺寸和方式的不同。据调查，主流的Android平板电脑基本具有以下功能和特点： 　　(1)基于ARM架构的处理器提供了低功耗和高性能的结合。Android平板电脑采用基于ARM架构的处理器，大部分还内置了2D/3D图形GPU加速处理器。最新的ARM Cortex-A8和Cortex-A9架构处理器的性能在某种程度上已经接近传统的桌面处理器，同时还保持了极低的功耗。 　　(2)支持Wifi或3G两种无线上网方式，随时随地可以接入网络，浏览不同的网页，有助学生开展网络学习和研究性学习。 　　(3)多点触控屏幕方便的支持和实现人机交互，可以相当轻松地通过手指轻轻滑动完成视图的移动缩小放大，操作相当简单。 　　(4)丰富的接口支持。一般主流品牌已支持全数字的HDMI输出能力，当与一台拥有HDMI的高清电视或者投影机连接，所有软件运行界面全部输出电视或者投影机，可以直接将教学画面输出至大屏幕。 　　(5)Android平台具有高度的开放性。Android以Java为编程语言，使接口到功能应用都有层出不穷的变化。目前Android平台上适合中小学教育教学使用的应用软件还不多，但相信随着平板电脑进入校园，这方面的应用将日益丰富，学校也可以根据实际教学需要定制开发专门的教育应用软件。 　　随着Android平板电脑技术的进一步成熟以及广泛应用，Android平板电脑相对于苹果iPad可能更适合于我国中小学的课堂教学，未来的教育以及学习方式都将因此可能带来全新的体验和变革。 　　 　　三、Android平板电脑在教育教学中的应用 　　目前，真正将Android平板电脑应用到中小学教育教学的实例还不多，但我们不妨先畅想一下Android平板电脑将带给我们何种新的教育教学体验。 　　1.语文、英语教学中的应用 　　利用Wifi网络互联，学生可以在课堂上通过平板电脑访问相关专题网站，甚至互联网，阅读不同的文章，拓展知识，发表交流，开展师生间的在线互动。运用Android的语音功能，学生在课堂上可以开展形式多样的听读辩音练习，提高学生的学习兴趣。运用触控屏的手写功能，学生可以在课堂上实时演示汉字书写并输出到大屏幕，教师也可以现场纠正学生的书写习惯。 　　2.数学教学的互动应用 　　针对小学生的以形象思维为主，空间、抽象思维较弱的年龄特点，在教学中利用触控屏幕甚至重力感应可以进行动态演示和操作。学生只需要用手指轻轻在屏幕上划动一下