2012（五四制）沪教版语文六上《从百草园到三味书屋》ppt课件_1.pptVIP

三 味 书 屋 这是鲁迅上学的私塾 三、如何进行景物描写 1、抓住特征，描写有序 2、观察细致，角度多样 3、语言准确、生动 多修辞、多修饰、多形容词、多动词 3.三味书屋的先生是怎样的一位老师，鲁迅对老师及三味书屋的态度如何？ 4.鲁迅的童年学习生活与你的小学时期甚至现在的学习生活有何相似之处吗？ 深入探讨 怎样理解先生对学生提问的态度？ 学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。 * * 从百草园到三味书屋 鲁迅 鲁迅(1881~1936),原名周树人,字豫才,鲁迅是它的笔名.中国现代伟大的文学家,思想家,革命家.本文写于1926年是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》里。 作者介绍 tì tǎng 读准下列红色字的字音： 确凿 záo 菜畦 qí 骨髓 suǐ 蝉蜕 收敛 桑椹 人迹罕至 人声鼎沸 倜傥 宿儒 解释词语： liǎn tuì sù shèn hǎn 一、理清文章思路： 以空间变化为顺序安排材料 百草园的生活（1—8） 过渡 承上启下 （9） 三味书屋的生活（10—尾） 我儿时的乐园 乐景 乐闻 乐事 二、两地生活分析 《从百草园到三味书屋》结构图 优美的景物 迷人的传说：美女蛇