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一篇高考满分作文引发的冷思考 　　[编者按] 2011年6月25日，江苏省高考作文阅卷组组长何永康在《扬子晚报》上隆重推出了8篇优秀高考作文，以展示江苏考生的才华，展示江苏文化大省、教育大省的风采。其中一篇，就花落阜宁这块红色圣地，作者是江苏省阜宁中学的孙儒同学（以下简称“孙”）。 　　 　　满分作文 　　 　　拒绝平庸 　　奋笔疾书，我是一名平庸的考生。似乎是铁的事实，高考是我们走出平庸的一个跳板。 　　一、五只粽子 　　昨天是端午节。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睁着惺忪的睡眼，一切都是那么的美好。 　　伴着淡淡的清香，妈妈为我准备了早餐――五只粽子。我狼吞虎咽，吃了四个，实在吃不下了。 　　“赶紧把最后一个吃完！”妈妈吼道。 　　“我吃不下了。”我打着饱嗝。 　　“吃不下也要把最后一个吃完！”妈妈边说边强迫我，“你不知道，吃五个粽子就意味着五门高中。” 　　原来因为“粽”与“中”谐音。 　　可怜的屈原啊，您大概不会想到原本为了纪念您的粽子却成了我们的文化“吉祥物”吧？请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考拒绝我的平庸呢。 　　二、一只鸽子 　　中午，没有喧闹，没有汽笛，很安静。 　　但是，妈妈谋杀了和平！ 　　妈妈买了一只鸽子，准备给我炖汤喝。妈妈说她听别人讲，高考前吃鸽子有好处。 　　可怜的鸽子，你是否是那个衔着橄榄枝的和平使者？你是否正沐浴着夕阳的余晖在广场上悠闲散步觅食？你是否是那只“咕咕”起飞向往绿色与和平的鸽子呢？ 　　可怜的“天然之子”鸽子啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我还要通过高考拒绝我的平庸呢。 　　要怪，你就怪那些乱造谣言、糟蹋绿色的人吧。 　　三、一棵树 　　傍晚时分，金色的夕阳给校园镀上一层金辉。 　　看完了考场，我正欲回家，路过一棵树，但这并不是普通的树，这里香火萦绕，这是一棵“神树”。 　　妈妈硬是拉着我烧上一炷香。我毕恭毕敬，生怕打扰它的清梦。 　　亲爱的树啊，你既不是佛祖点化众生的菩提，你也与佛道没有任何关系。我赞美你的绿阴，赞美你的清新，??你需要的只是平凡地生长、只是一块可以扎根的寻常土地，你是否“承载”了太多？ 　　亲爱的树啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考来拒绝我的平庸呢。 　　因为平庸，我们拒绝平庸；但如此“拒绝”，我们是否真的不平庸了？ 　　 　　深度解读 　　 　　获悉该文被判为满分作文，一惊；静心玩味该文构思的精巧，二惊；访谈孙儒同学的成文过程，三惊。“三惊”之后，引发了如下三点思考： 　　一、作文的“根”在何处？ 　　姜：本文截取三个生活片段，既相对独立，又一脉相通，堪称精巧。你的这一灵感是怎么迸发出来的呢？ 　　孙：这并不是灵感，而是我6月6日生活的实录。高考前一天，我早上在家吃的是“粽子”，中午在家喝的是“鸽汤”，下午看完考场后拜的是校门口的“神树”。晚上躺在床上，我就在想，都说高考作文要贴近生活，如果明天的作文题目要贴近今天的生活，我该写些什么呢？于是，白天的“情景剧”便一幕幕拉开了，这便有了本文行文构思的框架。 　　作文的“根”在生活，在对生活的定点扫描和驻目凝视，而写作技巧只是“末”。我们不能本末倒置，更不能舍本逐末。《庄子#8226;列御寇》中有一个寓言故事：“朱?漫学屠龙于支离益，单千金之家。三年技成，而无用其巧。”我们在心底善良地祈祷：广大高中生千万不要遭遇“屠龙之技”的尴尬！ 　　然而，现实总是那么残酷。囿于“三点一线”之中的高中生，“眼”已越来越“近视”，他们只看得见“书本”这本“小书”，而看不见“生活”这本“大书”；“心”也已越来越“硬化”，他们只感受到“分数”的热度，而感受不到“生活”的温度。殊不知，当我们为分数疲于奔命时，生活已离我们远去。试问：在这片生活的荒漠上，我们学得的屠龙之技――写作技巧，功用何在？真气何在？ 　　而更为触目惊心的是，眼下的高中作文教学，把对现实生活的烛照视为“空”的，把对写作技巧的传授视为“实”的。无论是指导，还是训练，都以写作技巧作为骨架来构建其序列。对写作技巧，教者已越教越精细，几近“程式化”，他们经常挂在嘴边的一个字是“式”（范式）；学生也越练越到位，几近“机械化”，他们经常挂在嘴边的一个字是“套”。当我们屏蔽了鲜活的、散发着泥土芬芳的生活，钻进了写作技巧的象牙之塔，这把笑傲江湖的“屠龙刀”不知道还能用来斩杀什么。 　　这篇满分作文留给我们的启迪是：只有在“现实生活”的高原上，才能矗立起“大气之文”的高峰。我们的同学应该带着一颗“柔软”的心，去感知、感受、感悟生活，这是一条漫长的积淀、涵咏、濡养之路，在这条路上，我们的教者要有“放”的胆识，既要“放得下”对写作技巧急功近利的传授，又要“放得开”对现实生活玉汝于