我国农村义务教育资源分配公平问题研讨——以福建省永定县为案例.pdfVIP

摘 要 摘 要 教育是一个国家稳定发展的千秋大计，义务教育作为教育发展的重要组成 部分，发挥着关键的作用。教育公平作为社会公平的一个子系统，在受社会、 经济因素制约的同时，也对社会具有统合、稳定及和谐的作用。可以说，教育 公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，是文明社会的理想和目标。 随着我国教育规模的不断扩大和教育事业的不断发展，农村教育投入保障 机制也发生了深刻的变革，国家对农村教育资源的配置愈加重视，农村教育得 到了前所未有的发展。尽管如此，当前我国的农村教育发展还受着公平的制约， 农村中小学教育发展与城市相比很不均衡，城乡的教学教育质量水平存在很大 的差异，义务教育阶段的学校教育资源配置也非常不均衡，义务教育资源分配 的不均衡极大的阻碍着教育事业的全面发展。 本研究中，作者在借鉴中外研究者的研究方法和研究成果的基础上，从义 务教育资源分配公平性相关概念的界定入手，并选取福建省永定县的义务教育 资源分配为研究对象，在研究中，本着实事求是的原则，并结合永定县的义务 教育现状，分析我国农村义务教育资源分配的现状、存在的问题及原因，制定 了完善我国农村义务教育资源分配公平性的政策建