我国公立中学内部权力分配探讨.pdfVIP

摘 要 当前，处于社会转型门槛的公立中学正面临着诸多挑战，其中存在着～ 个共同性问题，即学校内部权力如何在组织内部进行二次分配。鉴于国内外 研究者在本领域已有研究成果的基础之上，针对其中的某些不足之处，笔者 尝试着对其加以重新系统化分析。 鉴于场域理论所内涵的特殊视角，本文选取“场域”理论作为解读学校 内部权力分配的基本分析单位和分析工具，对学校内部权力结构运作机理进 行探讨。首先，权力的本质是利益问题。其次，学校场域内的行动要处于场 域内的一种权力关系之中，这种权力关系决定着行动者的权力行为，而这～ 权力关系的形成从根本上说是一种共契关系。共契可以从受感知程度和行动 主体的动机倾向两个方面来看，两者互相交错，构成了主动一显性共契、被 动一显性共契、主动一隐性共契以及被动～隐性共契的复杂权力结构。再次， 权力共契达成的依据是权力资本。以权力资本所在的环境为标准，将权力资 本首先划分为两大类：一是现实世界中的权力资本；二是虚拟世界的权力资 本。然后，以权力资本的学校构成因素作为划分标准，将权力资本分为五种 基本类别：政治权力资本，行政权力资本，经济权力资本，学术权力资本， 象征权力资本。复次，权力共契的达成会受到多种因素影响，在此我们以行 动者在特定场域中交往