小学美术校园写生教案.doc

小学美术校园写生教案 篇一：小学四年级美术教案：我爱校园 我爱校园 教学目标 1．学习线描淡彩画的基本表现方法。 2．培养学生的方位意识。 3．提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力 4．培养学生爱自己的学校的情感。 教学重难点 重点：培养学生的方位意识。 难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能 教学准备 图片 教学过程 一、 检查学生学习用品。（铅笔，橡皮，彩笔，尺子，白纸） 二、激情导入 1．同学们，我们的学校坐落在保家窑三社，是非常漂亮的一座学校，校园里有很多美丽的景点，同学们想不想把它用我们手中的笔画下来呀！ 2．学生：想。 3．出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。 4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。 5．师：那么，同学们就跟老师一起去参观一下我们的校园吧！ 三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图 1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、操场等地方的方位布局。 2．师生实地考察校园，展开小组讨论。 3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、操场等地方的基本形和位置。 4．教师反馈指导。 四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法 (1) 用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。 (2) 画上淡淡的水彩。 (3) 颜色干后适当加勾线条。 2．欣赏教材中的学生作业。 3．提出作业要求： 用线描淡彩的画法画一幅校园示意图， 注意用箭头标明方向。 4．放音乐，学生开始画 五、欣赏学生作业 1．展示学生作业，相互评价 2．学生自由交流课堂收获。 篇二：美术走进风景写生教案 《走进风景写生》教案设计 教学目的： 1、掌握水粉风景写生基本步骤与写生要领。 2、了解构图在风景写生中的作用。 3、体会理性思维与感性思维在绘画中的重要性。 教学重点与难点： 重点：构图与色彩表现,把握好室外光线的变化。 难点：在实际绘画中，懂得理性（客观的自然属性）与感性（主观的自我属性）的完美结合。 教学准备：多媒体教学课件(如没有多媒体就准备一些相关的风景写生作品)。课时安排： 1课时。教学过程：一、课题导入： 师：首先我们先来欣赏一些摄影作品。 出示一些自己外景写生的摄影作品, 并给以说明，激起学生对风景写生的兴趣。二、课题展开：师：这些图片是不是很漂亮呢？生：是，很漂亮。 师：看了这么多图片，体会到了什么？或者说为什么要把这些摄影作品展示给你们看，目的是什么？ 生：摄影和绘画是有联系的?? 师：大家都说的很对，摄影和绘画是相通的,面对大自然，要进行选景和构图，主次关系等等。 师：面对这么美丽的风景，无不让人心动，如果没有相机的情况下，我们是不是很 想把它成功地描绘下来呢？ 生：是?? 师：那我们该如何进行绘画？这堂课就让我们一起走进风景写生。 出示主题：“走进风景写生” （一）走进生活，面对自然 生活、大自然，是色彩训练的大课堂。通过风景写生，让我们向生活学习，向大自然学习，从生活和大自然中去认识美，表现美。 自然界的景物是客观存在，同时又各具神态。要想把真实的世界用绘画的形式予以体现，就必须以真诚的心灵去感悟，用形象化的语言去创造绘画艺术的表现空间。 我们都知道，看不到的东西画不出来；看到 的东西，不去做认真的观察研究、分析理解也会画不好。因而我们必须从写生开始，走进生活，面对自然，长期与自然界对话，达到物我合一的境地，方能取得成效。 写生前先画速写，通过速写来解决基本的问题。 画速写有三个目的： ①快速地了解和熟悉环境，做到心中有数，对要描绘的对象和表现的主题有一个明确的构思、构图。 ②在了解环境、把握环境的基础上，培养良好的心态与作画的情绪，这样才能产生满意的作品。 ③从走进生活，面对自然，长期与自然界的景物对话来看，速写是不可缺少的重要基本功之一，又是收集素材最得力的方法；同样速写本身也有着独立的艺术价值，他可以敏锐地抓住人文、地域风貌等风土人情，更为重要的是：经过长期的速写实践，能提高较强的概括能力、敏锐的观察能力、加深理解能力及娴熟的表现能力。 师：速写的表现手法多种多样，概括起来大致可分为三种，请问同学们，有哪三种表现手法？ 生：点线面?? 师：同学们说的很对，1明、暗、体、块表现手法。2线、面、调子结合表现手法。3线造型表现手法。 （出示各种速写表现手法的作品，以及解说各手法的特点，便以学生比较和理