家长懂得尊重自己才能尊重孩子.docVIP

家长懂得尊?重自己，才懂得尊重?孩子 经过长期的?准备和期待?，学堂的老师?与家长们一?起在9月1?0号迎来了?申请幼儿班?的家长和孩?子们。三十多个家?长参加了为?期一周的教?育交流活动?，同时孩子们?也开始了学?堂的适应性?教学工作。昨天选出了?8个儿童，作为为期一?个月的试读?学习。这是我们第?一次如此认?真详细地组?织对申请者?的考评和选?择工作。 ??? 五年前，学堂在武汉?的时候就开?办过一个幼?儿班，因为我的教?育理念是越?早进行教育?，效果就越好?，因此招收5?-6岁左右的?儿童入学显?然比较好。当时还拒绝?接受10岁?以上年龄段?的学生入学?；不过这个早?期的班，虽然的确取?得了很好的?教育效果，去年暑假的?教育交流会?上以流利的?英语推广环?保理念，让家长们惊?叹英语水平?超过大学生?的孩子，就是这个班?的；大家还可以?在学堂的班?级博客上看?到这些孩子?们超强表现?的视频（当年的学堂?2班）。不过，这个班的家?长也让我们?大吃苦头，是老师们“最怕”的家长群体?；因为从来没?有去应试体?制学校吃过?亏，这些家长往?往以为自己?的孩子都是?天生人才，自我感觉特?别良好；而且不少家?长也不学习?学堂的教育?理念，不理解学堂?的教育目的?。结果到了孩?子大一些以?后（10岁以上?），往往各种问?题就暴露出?来了，给孩子造成?了很大的伤?害；有一些家长?把孩子转学?去“与应试教育?接轨”了。某些“老家长们”，就算孩子还?没有走，依然坚持认?为我们学堂?的教育优势?就仅仅是“英语好”而已，甚至主动地?来学堂找新?家长们传授?这种“心得”。由于认为孩?子们已经得?到英语了，就该转学去?体制学校补?一补“学堂的弱项?”了，比如数理化?等等。当然，也乘机满足?自己天天与?孩子相处的?情感要求。因此，在现在申请?入学很困难?的今天，这些家长们?会轻易的放?弃孩子在学?堂继续学习?的机会；更让新家长?难以想象的?是：这些四五年?前入学的老?家长们支付?的是超低的?学费---直到今年9?月份以前，他们都只需?要支付当前?学费的三分?之一。就算是今年?九月份开始?“涨价”了（这是让一些?武汉老家长?对学堂很有?些怨言的事?情），也只是以原?来的老学费?为基础，按这些年的?GDP成长?值增加了一?点弥补通货?膨胀的学费?而已，相比现在的?学费标准来?说，依然是很优?惠的。不过，无论我们多?么努力的提?高教学水平?，提供有利的?教学条件，尊重原来老?家长们的“历史状态”，家长们依然?以种种理由?让孩子们“回家接轨”去，让我们“很受伤”--毕竟前期的?教育投入很?可能得不到?应有的结果?。虽然这样做?给新的学生?腾出了更多?的位置，对学堂并不?一定是坏事?。但是孩子们?在思想尚未?成熟的时候?离开，让我们对他?们的未来发?展很是担忧?。 ??? 其实也正是?因为这个班?带来的多种?“后果不良”，学堂后来就?再也不招收?5-6岁的孩子?了。因为这个年?龄的孩子教?学起来很麻?烦，很花心思，结果还不讨?好。还不如让这?些孩子去体?制教育中多?受几年罪，让家长多受?受“教育”，我们再从中?选出还没有?被彻底破坏?的孩子来教?；虽然这样会?花很多时间?来让孩子改?掉体制学校?带来的各种?毛病（主要是不会?思考和生活?习惯不良，行为心理问?题等），但是起码比?半途而废要?好一些。 ??? 今年因为特?殊的缘分，开招一个幼?儿班，但是学堂的?老师们都很?慎重，很怕再重复?原来的错误?，所以在招收?孩子的过程?中我们都特?别小心。这个班无疑?会成为学堂?未来的明星?班，因为他们起?步阶段没有?受体制学校?的毒害，成长空间较?大。因此我们很?慎重选择生?源，不要因为我?们的疏忽而?导致将来的?遗憾。 ? 一：学堂选择的?标准---家长第一！ ??? 按道理选学?生当然就是?考评学生的?学习能力就?行了。不过我们却?发现：要保证教学?品质，必须把家长?的因素放在?考核的第一?位；由于学堂实?行的是“非常规教育?模式”，因此如果家?长不真正理?解学堂的教?育理念，即使孩子入?学后也难以?取得良好的?教学效果；导致种种教?育观念冲突?；因此，选择真正理?解和支持学?堂教学理念?的家长，对于取得良?好的教育结?果就很重要?；例如：今年暑假的?时候，武汉的一个?老家长来学?堂接孩子，很“困惑”地问我，其实我理解?为是在“质问”我：“我的孩子来?学堂已经四?年了，为什么我的?孩子的进步?和状态，还不如仅仅?来学堂才一?年的一些同?班同学？”好像我们应?该为此负责?似地。 ??? 我回答说：大概有三种?可能性。 ??? 第一种就是?老师和学校?有问题，缺乏良好的?教学能力。不过，如果一些新?入学的孩子?能够短期内?就取得快速?的进步，好像老师的?水平没问题?。似乎老