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体育管理与学生管理的新探索 　　摘 要: 本文根据从技校生的来源及现状,分析了体育管理在技校学生管理中的重要作用,进而提出了学校体育管理的新模式。 　　关键词: 职业院校 体育管理 学生管理工作 　　 　　国有国法,家有家规,校有校纪,学校的纪律就是约束学生的法规。现在社会上的青少年犯罪日益增多,出现年龄提前、性质严重、手段恶劣的情况。究其原因,固然与家庭教育不得力和社会不良风气的影响有关,而学校亦难辞其咎,因为青少年大部分时间在学校。这种现象的出现,与学校的管理方法和思想教育密切相关。不少学校的管理方法和思想教育仍是陈旧模式,而这种旧的学生管理方式已经不能适应新形势下学生的思想走向,特别是技校学生。因为中招等级的化分,技校生是在考不上省重点、市重点和普通高中的情况下,无可奈何地选择了职校技校。由于底子薄,在初中时学校只重视升学率的情况下,他们因为学习不好而被淘汰,相当一部分学生过早地被赶出了校门,遭到学校、家庭、社会的歧视,结果德、智、体、美、劳各项素质缺失,出现综合素质差的现象。一些学生不求上进,甚至有些学生的人生走向严重变形。职、技校正是这类学生的聚集地。如果学校不了解学生不断变化的思想脉搏,单纯地要求他们遵纪守法、热爱祖国,则在日新月异的情况下是行不通的。在改革开放的大潮中,社会经济飞速发展,人们的物质文化水平不断提高,命令式、灌输式的教育方式已经不能适应新形势下学生求美、求知、求新的需要,学校对学生命令式的强化管理模式急需改变。如何正确地引导学生自觉遵守纪律,变被动为主动,我认为“体育管理”无疑是一种能够寓教于乐而又行之有效的好方法。 　　青少年的思想是单纯的,可塑性很强。他们有理想、有抱负、朝气蓬勃、好说爱动、争强好胜,但学习基础差,且学习的自觉性不高,从而形成职、技校生在教育和管理中的重点和难点。由于他们喜欢自由,不愿受纪行的约束。他们更想要的是精神上的放松、心理上的调节来充实自己的生活、丰富自己的空间。我是体育教师,同时又做管理工作,深知学生爱好体育运动,却又缺失体育教育和规范的运动技能。 　　了解了学生的思想,引导组织他们参加体育锻炼,不仅能够丰富他们的业余文化生活,而且能够增强他们的凝聚力和向心力,使他们自觉自愿地走上遵守纪律的轨道。体育锻炼对学生来讲,不仅能够增强体质、促进健康,而且能够调剂情感、增强意志力,培养他们从“我”做起,服从组织、热爱集体、遵守纪律、勇猛顽强、艰苦奋斗。体育的魅力在于寓教于乐,吸引学生,通过体育锻炼达到管理学生的目的,使他们互相关心,在团结紧张、严肃活泼中培养他们的健康人格,帮助他们树立自信心,注重培养他们的创造性、独立性和勤劳节俭的优良品质,使他们在运动中找回自我,充分发挥他们勇于进取争强好胜的个性。如此既能丰富校园生活,又能活跃学校氛围,同时达到管理学生的效果。因此说“体育管理”是诱导学生自觉遵守纪律的行之有效的管理模式。 　　一、引导学生到锻炼中去,思想工作要落到实处 　　首先提高学生对体育的认识,端正体育锻炼的态度,认识到身体是做好一切的保障。德、智、体全面发展,到底谁重谁轻?有人认为道德是第一位的,有人认为知识更重要,那么体育是不是就不重要了呢?要知道体育是这个时代的向心运动,是团结的象征,是力量的体现。体育是装载知识的车子,存放道德的房子,身体是为人民服务的本钱。如果没有一个健康的身体,雄心壮志是无法实现的。青少年正是身体发育成长的关健时期,也是学习知识和树立正确道德观念的黄金时代,没有一个健康的身体,求取知识和道德的想法都是不现实的。 　　二、组织工作要落实具体 　　学生性格各异、爱好不同。学校应该根据学生的兴趣,按篮球、羽毛球、乓乓球、足球、围棋、象棋、跳棋等分门别类设为活动小组,使学生可以根据自己的爱好,选择参加自己喜欢的体育项目。为使学生得到锻炼,组织工作应有具体措施。 　　1.学校领导(主抓体育工作、组织纪律)具体负责、及时组织校级体育兴趣小组。 　　2.体育教研组(室)组织好体育教师,明确分工,具体负责,到各体育小组中全面辅导。 　　3.班主任(学校辅导员)及班中体育委员配合体育教师组织好体育活动。 　　4.体育活动小组由平时爱好活动、单项技术水平较好的学生任组长。 　　5.活动时间组织发放器材,安排好活动场地。 　　三、掌握学生思想,调整体育项目,提高锻炼兴趣 　　通过一段时间的体育活动,学生的思想和兴趣会发生变化。有人为体育运动耽误学习;有人认为体育运动又脏又累;在篮球、足球这些激烈的对抗项目中,个别人受了伤,便失去锻炼的积极性。如何消除学生在运动中产生的低落情绪,是组织者应该重点关注的问题。体育教师应及时地向学生传授运动生理知识,以及运动创伤的预防措施,保护学生的体育锻炼兴趣长盛不衰。 　　有些学生在活动小组久了