关于“马克思主义基本原理概论”课教学改革几点思考.docVIP

关于“马克思主义基本原理概论”课教学改革的几点思考 　　摘 要：“马克思主义基本原理概论”课（以下简称“原理”课）是大学生认识世界和改变世界的理论武器。针对以往“原理”课教学中存在的诸如回避现实议题，理论强行灌输，忽略大学生年龄、心理及时代特性，视受教对象为“被动主体”等等，“原理”课教学改革应突出实践教学部分，使学生能够学为所用，同时，丰富教材内容，使之成为生动有趣、时事性强，学生喜爱的课程。 关键词：马克思主义基本原理概论；实践教学；教材内容；教学改革； 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）34-0242-02 　　自党的十六届六中全会提出《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》以来，“建设社会主义核心价值体系”的重大任务就成为了高校“思政课”教育的重任。然而，高校应该如何在教学理念、方式和手段上进一步改进，以转变大学生对“思政课”普遍带有厌倦或抵触情绪的心理状况呢？针对以往“思政课”教学中存在的问题：回避现实议题；理论强行灌输；忽略大学生年龄、心理及时代特性；视受教对象为“被动主体”等等，作为“思政课”中的重要课程之一的“马克思主义基本原理概论”（以下简称“原理”）课应该在教学改革上凸出实践教学部分，使学生能够学为所用，同时，丰富教材内容，使之成为生动有趣、时事性强，学生喜爱的课程。 　　一、“原理”课的重要性与时