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关于未成年人良好成长环境的研究与实践 　　摘 要：现实生活中的未成年人，由于受家庭和社会不良风气的影响，在学习和生活中表现出了种种令人担忧的现象。消除未成年人的一些不良风气是家庭、学校和社会的共同责任。学校是育人的主要战场，家庭是育人的最早课堂，社会为育人提供了舞台。因此，如何把学校教育、家庭教育和社会教育和谐地统一起来，是学校、家庭和社会思考的重要问题。 　　关键词：教育 和谐育人 三结合 　　 　　一、当前未成年人的不良表现 　　我们通过调查后发现，学生经济收入的主要来源有：（1）家长每天给孩子的早餐费和车费；（2）替家长买东西时剩余的零钞碎币；（3）测验考试成绩达标后的奖金； 　　（4）帮助家长干活的；（5）亲戚朋友赠送的钱物…… 　　1．崇拜金钱型 　　据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请客吃零食、赠送礼物的现象随之出现；用钱请人做作业、做值日的现象也不是什么新闻了。这些不良现象的产生与崇拜金钱的社会思潮有着密切的联系。 　　2．流行享乐型 　　有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是电子游戏机、四驱车、变形金刚……女孩戴的是精巧的发卡,看的是精美的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是饭来张口，衣来伸手的生活。