关于改进中学语文教学几点浅见.docVIP

关于改进中学语文教学的几点浅见 　　摘 要： 本文分析了在新课程改革的形势下，中学语文课堂教学如何发挥教师和学生的双主体性，创设教学情境，并积极利用多媒体信息技术的对策，这符合新课程的教育理念，切合中学语文教学的实际，能使语文教学焕发出更蓬勃的生机和活力。 　　关键词： 中学语文教学 主体作用 教学情境 多媒体资源 　　 　　教育部制定并颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中这样描述语文课程的性质和基本特点：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，语文教学要贯彻新课改的精神，体现工具性、人文性相统一的课程特征，使“以学生发展为本”的先进理念转变为教学行为，从而切实提高课堂教学质量与效益。 　　 　　一、发挥师生双主体作用，实现有效教学 　　 　　在语文教学中，教师首先要正确、熟练掌握《语文课程标准》的内容，把握语文教学的正确方向。作为语文教师，在教学过程中，要尊重学生，从学生的学出发，让学生做学习的主人，如此才能做到有教案但不被教案所囿，才能最大限度地点亮学生的思想之灯，点燃学生的创造之火；要强调学生积极主动、独立而富有个性地学习，倡导主动参与，使学生在深入思考和交流讨论中获得感悟与深入理解，从而体验生命的意蕴和情调。 　　在语文课堂上教师与学生之间的关系是主导与主体的关系，即导演与演员的