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关于恒成立问题的讨论 　　高中阶段讨论的恒成立问题，涉及到函数、方程、不等式导数、数列等相关知识。解决这类问题往往方法千变万化，但基本都通过相互转化、数形结合的方法来解决。从而考查学生的综合解题能力，在培养学生思维的灵活性、创造性等方面起到积极作用，在高考中成为一个热点。常见的恒成立问题大致有以下几种解题思路。 　　一、形如kx+b＞0在区间［m，n］恒成立的问题 　　这类问题成立的充要条件k=0b＞0或k≠0f（m）＞0f（n）＞0 　　例如：ax+2＞0在x∈［-3，2］上恒成立，求实数a的取值范围。 　　解析：（1）a=0时，2＞0恒成立； 　　（2）a≠0时，-3a+2＞02a+2＞0?圯-1＜a＜. 　　综上，所以-1＜a＜. 　　二、形如ax+bx+c＞0在x∈R上恒成立的问题 　　这类问题成立的充要条件a=b=cc＞0或a＞0△=b-4ac＜0. 　　例如：若函数f（x）=lg（mx+mx+1）的定义域为R，则m的取值范围是?摇?摇. 　　解析：要使f（x）=lg（mx+mx+1）的定义域为R，即mx+mx+1＞0恒成立，x∈R. 　　（1）m=0时，1＞0时，成立； 　　（2）m≠0时，m＞0m-4m＜0?圯0＜m＜4. 　　综上，所以0＜m＜4. 　　注：学生在解题过程中易忽略m=0这种情况。 　　三、形如ax+bx+c＞0在x∈