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关于学生之间和谐相处能力培养的案例分析 　　和谐是当今社会发展的主旋律。和谐校园建设是社会主义和谐社会构建的重要组成部分。社会主义和谐社会是诚信友爱的社会。所谓诚信友爱,就是全社会互帮互助、诚实守信,全体人民平等友爱、融洽相处。人是社会关系的总和,社会和谐取决于人与人之间的和谐,而诚信友爱是实现人际关系和谐的前提条件。从这个意义说,以人为本的和谐校园建设就是要帮助学生建立团结、友爱、融洽的同学关系,提升自身学习与创业的关键能力,促进班集体和谐发展。如何使班集体更具有凝聚力?这就需要政治辅导员正确面对学生中存在的问题,认真分析解决,慎重处理。也就是说,遇事要从学生的长远发展考虑,从思想上对他们进行正面引导,使学生受到教育和启发,从而培养他们与人交流沟通、和谐相处的能力。 　　人与人之间相处时会因为各种各样的原因发生摩擦,例如:由于上课占座问题,学生李某与一同上课的另外一个班级同学张某(女)发生口角。事后,与张某同班的几名男同学为其出气,找到李某并与其发生争执,并出现肢体冲突,影响恶劣。该事件出现后,我首先对经过进行全面了解。之后对当时参与打架的学生按照学生手册的要求处理。对于事件本身的处理到此已经结束了,但是学生之间的矛盾仍然存在。通过与其他同学的谈话和学生干部的侧面了解,分析发现该事件只是一个导火索,真正的问题是预科班的学生与其他学生之间相处不和睦。如果这些矛盾不化解,处理不