《五整理与提高数学广场位置的表示方法课件》小学数学沪教版四年级下册.pptVIP

三 灶 学 校 陆 中 弟 四（3）班 谁来介绍一下，你的位置在第几列第几行。 完成练习纸上第1题。 完成练习纸第2题 （2，4）（4，2）坐着是同一个人吗？为什么？ （1，5）（1，4）这两个位置有什么秘密？ 请你练习纸反面，用数对来表示几个同一列上的位置。 （4，5）（3，5）这两个位置有什么秘密？ 请你在纸上用数对来表示几个同一行上的位置。 请下列位置上的同学马上起立 小丁丁他们四人去海岛游玩，你愿意 帮他们在导游图找到各个景点的位置吗？ 请你在数学书第80页第1题中，用数对表示出这些景点的位置。 小丁丁他们还想去三个地方，（4，5）（12，13）（0，7）请你用 在图中标出这些位置。 猜谜：把下列四个数对表示的位置按顺序连起来，会是什么图形？ （3，3） （6，3） （6，0） （3，0） 小结 今天，我们学习了用什么来表示位置？ 回家作业 用今天的知识考一考家长。 * * （1，2）（4，1）（6，3）分别表示什么意思？ 分别坐着谁？ 你还能举出像这样的例子吗？ 被说到的同学请举手。 被说到的同学请举手。 （2，2） （1，1） （3，3） （4，4） （5，5） 观察一下位置，你发现什么？ (6，6) 再看看这些数字，有什么变化规律？ (6,1) (5,2) (4,3) (3,4) （