《十年后的礼物》教案设计.docVIP

《十年后的礼物》教学设计 吴仲良第七小学 蒋艳梅 教学目标： 1、知识与能力： 欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。 2、过程与方法： 研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。 3、情感与价值观： 感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，使学生从中受到启示：诚信乃为人之本。 教学重点与难点： 1、重点：阅读了解文章的主要内容和叙事手法，体会心理描写的作用。 2、难点：体会含义深刻的句子，感悟流露在字里行间的那份激动与幸福。 教具准备： 1、多媒体课件 2、学生收集关于诚信的名言。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、在上一节课的学习中，我们知道了大音乐家爱德华送给达格妮一份特别的礼物。今天我把这份礼物带来了，同学们想不想听呢？ 2、多媒体展示：乐曲。 3、学生交流他们感受。 二、 细读课文，理解内容。 （一）默读1---3自然段，想一想达格妮听到报幕人的报告以后是怎样表现的？ 幻灯片出示句子： “忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。” 1、齐读句子，同桌交流，谈谈自己的体会，说说自己对句子的理解。 2、从“忽然、睁大、不敢”等词语中你体会到了什么？（意外、吃惊）。 3、用意外、吃惊语气朗读句子。 4、指名朗读，大家评价。 （二）听完乐曲达格尼有什么