关于英语应用能力考试对高职高专英语教学反拨作用.docVIP

关于英语应用能力考试对高职高专英语教学的反拨作用 　　摘 要： 高等学校英语应用能力考试立足高职教育的实际而设计，对高职高专英语教学有着积极的反拨作用。本文针对高职高专英语教学的方向和定位的分析，结合教学现状，力图以考试对教学的积极反拨作用为契机，提高英语教学的水平和效率。 　　关键词： 英语应用能力考试 高职高专英语教学 反拨作用 　　 　　一、引言 　　全国高等学校英语应用能力考试开始时间虽不长，但已成为衡量高职高专院校学生英语水平的一个尺度。近几年的实践表明，英语能力考试对于提高高职高专院校学生的英语应用能力起到了积极的作用。结合高职高专院校实际教学方向和定位、教学现状，充分利用英语应用能力考试对高职英语教学的积极反拨作用，走出一条高职英语的教改之路，成为当前高职英语教育工作者的迫切任务。 　　二、英语应用能力考试的设计原则和评分办法 　　全国高等学校英语应用能力考试从五个方面考查学生的语言知识、技能及在涉外业务中的实际应用能力。包括听力理解（15%），考查学生的基本的听力辨解能力，以对话、短文的形式呈现；词汇和语法（15%），测试学生的句法结构、词汇及词形的变化；阅读理解（35%），用一般性和应用性的语篇全面测试学生的语言理解力；英译汉（20%），以段落和句子的形式测试学生的基本翻译能力；写作或汉译英（15%）主要为应用性的通知、信函、简历、求职信等。综观英