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关于英语角学生问卷调查的分析与思考 　　摘 要:本文以校园英语角活动为视点， 借问卷调查表了解普通院校大学生个体对英语角的宣传、参与态度、准备情况、活动表现等。通过对调查结果进行讨论分析，揭示学生活动的效果及主要影响因素，目的在于引起对包括英语角在内的学生第二课堂学习的思考和关注。 　　关键词:英语角 语言知识 语言能力 自主学习 语言输入 　　 　　一、引言 　　 　　语言习得有赖于一个大的语言环境。但对于处于非英语语言环境下的学习者而言，除了在正式的外语教学环境里有意识地进行语言知识和技能的学习及训练外，第二课堂的学习也是语言学习过程中的重要环节。教学研究和实践的发展越来越强调以学生为主体进行自主学习。我院大学英语教学部组织举办英语角，开展口语交际活动，完全符合“在用中学”的学习规律，也有利于自主学习能力的培养。但学生在这个完全???离课堂有限时空限制的环境里，究竟是怎样进行学习的，这个问题并没有引起太多的关注。经过一段时间的外部观察，笔者发现，英语角活动的参与人数极不稳定，而且经常随着学年的开始重复由多到少的循环。为了解释这个现象，笔者对学生的英语角活动作了一个调查，借此了解学生个体的活动情况。通过对出现的问题进行分析，笔者希望能够给学生英语角及第二课堂学习带来一些思考和关注。 　　 　　二、概述 　　 　　为了了解学生在英语角的学习活动情况，笔者在怀化