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关于英语试卷讲评课的思考 　　【摘要】传统的英语试卷评讲课，教师是主角，学生只能被动接受，教学效果不佳。本文重点阐述学生也要积极参与到试卷评讲课中来，和教师一起备课、上课、进行课后反思，这样才能发挥试卷评讲课的作用，真正拥有双赢的局面。 　　【关键词】评讲　备课　提高　效率 　　 　　在日常教学中，为了检测学生的英语水平，我们会进行各种类型的考试，而考试结束之后的评讲课对于发挥考试的评价功能又至关重要。对学生而言，它反映的是某一阶段的学习成果，学生可以通过试卷评讲查漏补缺，归纳整理，巩固已有知识，提高解题能力；而对教师而言，它反映了教学的有效性，教师可以从学生的掌握情况人手改进教学方法，调整教学进度，解决教与学之间的矛盾。 　　虽然试卷评讲课在英语教学中的地位举足轻重。可是我们对它的反应又如何呢?教师感慨由于课时紧，任务重??评讲试卷也就是“就题论题，满堂灌”，学生只能是记下正确答案，至于是否真的明白，能否消化评讲内容，那教师就不得而知了。而学生则抱怨试卷评讲课既枯燥又单调，老师从头至尾都是在报答案。他讲得口干舌燥，大家听得昏昏欲睡，课堂气氛沉闷低迷。长此以往，教学效率如何提高?课改精神怎能体现? 　　所以我认为，要对传统的试卷评讲课有所突破，要把试卷评讲课看成一个夯实基础、拓展提升的过程，而非简单重复劳动的过程。那么该如何上好试卷评讲课呢?我觉得要抓好“两个方面”和