关于高职院校中“80后”辅导员微博建设可行性思考.docVIP

关于高职院校中“80后”辅导员微博建设可行性的思考 　　摘 要： 本文从“80后”辅导员群体的共性特征出发，指出网络时代下高职院校中“80后”辅导员在工作中面临的新挑战，分析微博的优势和微博在师生中盛行的现状，指出“80后”辅导员构建微博服务于学生工作的可行性。 　　关键词： 高职院校 “80后”辅导员 微博建设 　　 　　2011年5月4日，中国社会科学院社会学研究所正式发布了社会心态蓝皮书《2011年中国社会心态研究报告》。作为在2010中国社会领域最重要的关键词之一――微博成为了蓝皮书重点研究的对象，其中还特别提到了大学生这个社会中最敏感最前卫的群体。报告书中指出，微博已成为中国年轻人自我宣泄和表达的空间，在这个空间上，承载着用户释放情绪、记录生活和发表观点的价值诉求。因此，网络时代的辅导员要想成为大学生的知心朋友、人生导师，必须了解和使用微博，借助微博改变并拓展自己的工作平台。 　　一、高职院校“80后”辅导员工作的新挑战 　　（一）“80后”辅导员群体的共性特征 　　“80后”是在中国经济社会发生巨大转型和快速发展的环境中成长起来的，正如有些学者所言，“80后”的成长与整个中国社会的现代化进程是相伴随的。国际文化的交流与网络信息的发展，改变了他们的思维方式，使他们在人生观、价值观和生活方式的选择上呈现多样化的特点。同时，这代人的成长又和高等教育的大发展紧密