初中信息技术教学课件-用Word处理文字.ppt

* * 教学目标： 学会启动和退出 word； 学会建立和保存文档； 教学重难点： 建立和保存文档 教学过程： 启动word 新建文档 保存文档 退出word 第一讲建立初始文档 1、在桌面上双击该程序图标； 2、单击“开始”按钮，移动鼠标指针至“程序”项，选择“Microsoft Word” 项 标题栏 菜单栏 工具栏 标尺 文本区 一、启动word 窗口介绍 二、新建文档 单击“文件”菜单，单击选择“新建”项 单击常用工具栏上的“新建”按钮 注意：讲一些学生在操作过程中出现过的问题，以加深对正确操作方法的印象 三、保存文档 1、单击“文件”菜单中的“保存”项 或者单击“保存”按钮 注意：保存的重要性； 第一次保存与以后的保存的不同； 保存与另存为的区别。 2、选定要用来存储文件的驱动器及文件夹 3、键入相应的文件名 4、单击“保存”按钮 四、退出 word 单击“关闭”按钮 单击“文件”，选择“退出”项 第二讲输入和修改文本 教学目标： 学会输入文本 学会修改文本 教学重难点： 正确输入文章内容 教学过程： 输入文本 修改文本 输入文本 1、单击“En” 2、选择需要的汉字输入法 地球有两叶肺。一是海洋，二是森林。亿万年以来，它们吸着二氧化碳，放出氧气，不断地吐故纳新，给地球源源不断地送来新鲜的空气…… 3、输入文本 注意：输入文字时，遇到行尾 Word会自动换行。若是一自然段结束，开始另一自然段时，需要按回车键。 修改文本 要求：在上面的文本中的“新鲜”后面插入“洁净”两个字，并将“它们吸收着二氧化碳”的“着”字删除掉。 移动鼠标指针，当鼠标指针为“I”字形时，将其移动到 需要的位置，单击左键，将光标定位到该处。也可以用键盘上的光标移动键移动光标。 具体操作： 将光标定位到“鲜”的后面，键入“洁净”。 将光标定位到“着”字后面，按BackSpace键， 光标所在的位置，就是即将输入字符的位置。 第三讲打开与选定文本 教学目标： 学会打开文本 学会选定文本 教学重难点： 选定文本 教学过程： 打开文本 选定文本 打开文档 1、单击“文件”菜单 2、选择“打开”项 3、选择文件所在位置 4、选择要打开的文件 5、单击“打开”按钮 选定文本 要求：将段落中的“滋养了万物，哺育了人类。”一句全选中 1、将“I”字形指针移动到“滋”字前面 2、按住鼠标左键，向后拖动，直到需要的部分被全部选中时才松开。拖过后的文字变成黑底白字。 将鼠标指针移到要选中的一行左边，变成向右的箭头时，单击左键，该行即被选中，向下拖动可以选定多行。 将鼠标移到要选定段落的任意一处，三击左键，就会选中该段。 知识与辅导： 1、在文本区的任意一处单击，撤消选定。 2、任何操作都应“先选中，后操作”。 第四节编辑修改 教学目标： 编辑修改 教学重难点： 编辑修改 教学过程： 复制 剪切 知识与辅导： 复制：即将文档中的一部分内容在文档的另一个益上复制出来。 剪切：即将一部分内容从文档中的一个位置移动到加一个位置，原来的位置上将不再显示这部分内容。 复制 要求：将“森林”一词作为标题复制到每一段之前 1、选定“森林” 2、单击“编辑”菜单下的“复制” 4、单击“编辑”下的粘贴“ 3、光标定位 剪切 要求：将文章的第二段移到第一段之前 1、选定第二段 3、将光标定位到第一段段首 2、单击”剪切“按钮 4、单击”粘贴“按钮 第五讲段落处理和关闭文档 教学目标： 学会段落处理 学会关闭文档 教学重难点： 段落处理 教学过程： 段落处理 Word 中，为了便于使用者区分自然段，每个自然段后都有一个 段落标记。分段就是插入一个别段落标记。 具体操作：一、分段1、移动光标到需要分段处。2、在键盘上按一下回车键，就在该处插入了一个段落标记，形成一个段落。二、两段合成一段1、将光标定位到前面一段的段落标记后。2、按键盘上的 或者是BackSpace键删除段落标记，两段又重新合并成一段了。