《跨越百年的美丽》教学设计(三).docxVIP

《跨越百年的美丽》教学设计(三)教学目标： 　　1.能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3.练习有感情地朗读课文。 　　教学重点：能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学准备：课件、录像等。教学过程： 　　一、情境导入新课，走近居里夫人 　　播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。 　同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗?(居里夫人) 　　课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。 　　请几名学生自由发言。 　　引入课题，齐读课题。 　　解读美丽： 　请同学们自由读课文，找出居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语句。并批注出自己的感受。 　　根据学生汇报出示句子：(随机) 　　玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 　　体现了居里夫人外在的美。 　　就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的