对产妇早期新生儿教育认知程度的调查分析.docVIP

对产妇早期新生儿教育认知程度的调查分析 【关键词】 新生儿 新属关系 早期教育 数据收集 从新生儿期开始教育能使正常儿更聪明，使窒息、早产等围产因素可能影响智力发育的高危儿避免智力低下，因此，早期教育对于提高我国人口素质，防治智力低下将起到不可估量的作用[1]。为了解新生儿母亲对早期教育的认知情况，为护理服务提供相应依据，笔者对2001年8~12月在我院分娩的142例产妇进行新生儿早期教育认知程度调查，报告如下。 1对象与方法 1．1对象 足月妊娠分娩的产妇142例，年龄22~42岁。其中经产妇12例，初产妇130例。文化程度：大学及以上88例，高中42例，初中及以下12例。 1．2方法 采用问卷调查。问卷由笔者设计，早期包括两方面的 ①对新生儿早期教育的认知程度，即新生儿视、听、嗅开始时间（视、听、嗅），脑发育最快时间（脑发育），智能发育关键期（智能），教育开始时间（教育），早期教育能否防治智力低下（防治），为什么要对新生儿进行皮肤接触（肤触），是否应该经常抱孩子（常抱）。②对早期教育9项内容的了解程度。在产妇分娩后住院期间，由笔者发放问卷，并讲解填写方法及注意事项，由其自行填写，12～24 h后收回，发放问卷142份，收回有效问卷142份，有效率100%。评价方法：根据各项内容回答正确与否统计回答正确率，数据采用X2检验，a=005。 2结果 2．1不同年龄、不同文化程度产妇