对医学类“大专函授”教育质量的几点思考.docVIP

对医学类“大专函授”教育质量的几点思考 【关键词】 大专函授 摘要:业余函授医学教育是医学成人继续教育的重要组成部分，是提高在职医药、卫生工作者的学历层次和业务素质的重要途径。针对医学类“大专函授”教育对象的特征，通过因人施教、整合课程、沟通教学，加强师资、强化管理，以保证教育质量，创立以全面提高教育者素质为宗旨的人才培养模式。 关键词:医学类； 大专函授； 教育质量 随着现代终身教育发展趋势，医学成人高等教育事业得到了空前的发展，为提高在职医药卫生工作者技术水平和学历层次发挥了重要作用。笔者通过几年来与高校联办医学类“大专函授”教育的办学实践，针对受教育者的特征，在保证教育质量上提出几点思考。 一、医学类成人高等教育对象的特征 （一）学习目的功利性强 医学成人业余函授教育学生来源在职医务工作者，由于工作经历不同，学习目的也不尽相同，呈多元化趋势，基于求取未来发展现实考虑，主要以提高学历层次为主，功利性较强。 （二）社会角色复杂 医学成人业余函授教育为在职学习，他们在社会上扮演着多重角色。首先，他们大多数肩负着医疗、预防、护理、妇幼保健的工作。有的成为医疗业务骨干，工作压力较大。其次，他们中绝大多数已成家，扮演着丈夫（妻子）等多重角色。他们学习的空间和精力受到限制。 （三）认知能力较完善 医学类成人业余函授教育对象年龄大多为20多至30岁左右，这个年龄段个体认识能力较完善，