小学英语教学应提高课堂教学的效率.docVIP

小学英语教学应提高课堂教学的效率小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。现在的小学英语教师的教学方式在改变，学生的学习方法在改变，课堂上学生学习英语的兴趣提高了，积极性增强了。在这些热闹的课堂教学结束后不仅使人思考教师的教学活动是否达到了教学目标，学生在有限的教学时间内是否达到了预定的学习目标。小学英语课堂教学的有效问题值得广大教师注重和思考。 有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步和发展。教学没有效率，并不是说教师没有教完内容或教得不认真，而是学生没有学到什么或学得不够好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。因此，学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标。有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。 教师在日常教学中应该牢固树立以下这些有效教学的理念。1、有效教学关注学生的进步和发展。首先，教师要有“对象”意识。教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。学生的发展是全人的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。2、有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“