高等院校校园文化建设初步分析与对策探讨.docVIP

高等院校校园文化建设的初步分析与对策探讨 　　【摘要】随着社会经济的迅速发展与变革，我国教育逐步走向社会化和多元化，教育面临着新的机遇和挑战，校园文化的功能和作用日益受到重视。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强校园文化建设是培养高素质人才的需要，高等院校必须进一步加强和改进校园文化建设，在实践中坚持方向性、个性化、主体性、整体性、开放性，同时采取切实有效的措施深入开展校风建设，大力加强人文素质和科学精神教育。 　　【关键词】高等院校；校园文化建设；分析与对策 　　【中图分类号】G641【文献标识码】A 　　【文章编号】1007―4309（2010）10―0053―1.5 　　 　　一、高等院校校园文化建设状况分析 　　 　　（一）与高等院校自身现状的需求不同步 　　高等院校在近几年发展迅猛，但校园文化相对贫乏。尽管有些高等院校已经具备比较完备或比较成熟的基础设施、办学规模、教育质量和师资队伍，但缺乏对校园文化建设的力度。在发展层次上，高等院校校园文化建设仍在低层次上徘徊。大部分高等院校注重建设校园的物质文化，将大量的人力、物力、财力用于建设校园环境、改善校园设施、设置艺术景点，但却没有给予校园精神的培育以高度的重视。有的高等院校甚至把校园文化建设与丰富学生的业余生活一概而论，过度强调发展娱乐文化。在高等院校中普遍存在这种赋予表面的做法，这是高等院校校园文化建设中最突出的问题。 　　（二）高等院校校园文化建设特色不明显 　　一所高校的校园文化不会在短时间内形成，而是需要较长的时间，在这一过程中，校风、学风不断地沉淀，形成一种固有的文化。因此，即使校园文化具有共性，当前大多数高等院校仍在不断地探索。由于各个学校有着不同的结构、历史背景和培养目标，因此它们各自具有不同的个性特征，这也使校园文化具有无限的生命力，同时对学校成员具有巨大的号召力和感召力。根据目前高等院校校园文化的整体发展现状，大部分学校在推进实体文化建设、制度文化建设，尤其是促进学校精神的形成过程中，没有从学校自身的特点、历史渊源和发展??势出发，这导致各高校的校园文化建设千篇一律，缺乏个性，毫无特色可言。 　　（三）高等院校校园文化建设缺乏系统性、继承性 　　目前，大部分高等院校只把校园文化建设看做教育教学活动的管理方法和管理手段，着重强调学校各部门的控制功能、凝聚功能、导向功能、激励功能以及物质功能。有的高等院校将开展学生的思想政治教育工作、学生业余活动看做校园文化建设，从而使校园文化建设具有一定的局限性，并没有把握住校园文化建设的整体方向。同时割裂了校园文化建设与学校的专业设置、师资配备、课程开设等的联系，使校园文化功能不能得到有效的发挥。这实质上是缺乏对校园文化的全面、正确认识。 　　（四）外来文化对校园文化的冲击和影响 　　当代大学生的个体意识、竞争参与意识逐步增强，他们的思想观念比较活跃，同时他们也进一步发扬了进取精神和拼搏精神，自身素质不断提高。但随着经济的发展，一些不健康的外来文化给校园文化的建设带来了严峻的挑战，同时也严重侵蚀着学生的心灵。比如学生在拥有多元化价值取向的同时，拜金主义思想也开始膨胀，出现了极端的个人主义思想；不再追求艰苦奋斗，勤俭节约，只讲排场，比阔气；不讲诚实守信，只会弄虚作假；同时在校园中出现了人际关系淡漠等不良现象和风气。因此我们必须实行校园文化建设，只有抓好校园文化建设，才能形成良好的学风，才能从多个方面培养和提高学生的综合素质和能力，进而塑造出一个良好的学校形象。 　　 　　二、关于高等院校校园文化建设对策的探讨 　　 　　（一）正确界定校园文化内涵 　　当前对校园文化建设的忽视，主要表现为没有从理论上全面地、准确地理解和把握校园文化内涵。只有准确界定和理解其内涵，才能在实践中坚持校园文化建设的正确方向，建设有本校特色的校园文化。 　　校园文化在学校管理实践中逐步形成，是社会大文化的重要组成部分，同时也是一种现代化学校科学管理的方式，它在学校教育教学的全过程中发挥着重要作用。具体地说，校园文化是学校师生员工在特定环境中创造的，是具有校园特色的价值取向、行为方式、道德情操、校园精神以及学校环境氛围、规章制度等诸多因素的集合，与社会、时代有着密切的联系。它主要包含了实体文化、制度文化、精神文化和行为文化四个层面。校园文化在新的历史条件下拥有了育人为本的校风、敬业为乐的教风、成才为志的学风等社会主义精神文明的内涵，其核心是以爱党、爱国、爱校为主旋律的校园精神。校园文化具有价值导向、精神陶冶、启迪促进、规范约束、心理构建以及群体凝聚等功能。 　　（二）文化建设需要遵循一定的原则 　　1.校园文化建设要与学校的办学定位、办学理念相适应 　　校园文化是一所高校特有的文化现象