伤仲永课件人教版七年级语文下册课件.pptVIP

1朗读时注意下列语句的停顿和意义： ①未尝|识书具，忽|啼求之。 ②借旁近|与之，即|书诗四句，并|自为其名。 ③其诗|以养父母、收族为意。 ④自是|指物作诗|立就，其文理|皆有|可观者。 ⑤父|利其然也，日扳仲永|环谒于邑人。 ③余闻之也|久 掌握下列重要字词(加色词) 伤仲永 父异焉。 邑人奇之。 稍稍宾客其父 父利其然 或以钱币丐之。 余闻之也久。 不能称前时之闻。 总结 分析领会课文主旨 童年时期： 少年时期： 青年时期： * * 第 5 课 故事（导入） 有人得到一颗非常珍贵的种子。这颗种子种下以后，会开世界上最美丽的花，会结世界上最甜蜜的果。 几年以后，他的朋友都以为它已枝粗叶茂，开花结果了，纷纷前来向他要这颗果树的种子，谁知道，他连那颗种子都还没有种下去呢。 “你为什么不种下去呢？”朋友们诧异了。“我怕种下去会晒死。”那人回答说。 “可以早晚浇点水嘛。” “我怕浇水会把它泡烂。” “那可以开沟排水呀！”朋友们指点着。 “啊，这么珍贵的种子，不怕被飞鸟啄掉吗？我舍不得播下去呢！” 说说：上述这颗种子的结局怎样？ 种子干瘪了，死了，再也不能开世上最美的花，结世上最甜的果。 没了大地的营养，没了风雨的磨炼，少了后开的培养，种子再好也不可能体现它的价值。 种子如此，那先天聪明优秀的人呢？不经过后天的努力学习，他（她）会怎样？让我们来一起学习方仲永的故事。 伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言： “天才是百分之一的灵感加上百分之九十 九的血汗。”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“发明 大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’呢？他的这句名言就 是最恰当的解释。 遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋， 结果最终沦为庸才、蠢才，本文所讲的方仲永,就是这样的一个人。 1.朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2.积累掌握一些文言词汇。 3.理解文章的主要内容和中心思想。 认识后天教育和培养对发展才能具 有重要的作用，从而端正学习态度。 学习目标 作品简介 王安石,本文选自临川先生文集，作者王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有王临川集、王文公文集，是唐宋八大家散文家之一。 题解 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，哀怜的意思，表达了作者对方仲永这样的神童，“泯然众人”的哀伤、惋惜之情。 1．掌握下列加点字的读音： 隶 泯 扳 称 2．文中的之于归类。 仲 焉 乞 矣 lì zhòng yān qǐ yǐ 惋 谒 wǎn yè 之 忽啼求之：它，指书具。(代词)。 借旁近与之：他，指仲永。(代词)， 余闻之也久：这事，指仲永父“不使学”、“环谒于邑 人“。(代词)。 下能称前时之闻：的，(助词)。 卒之为众人：不译。 (语气助词) 于 贤于材人远矣：比。（介词） 爱于人者不至：从。（介词） 环谒于邑人：到。（介词） 于舅家见之：在。（介词 ） 3．从文中找出词类活用的词语。 ①邑人奇之：以......为奇，形容动词作动词。 ②宾客其父：把......当作宾客，名词作动词。 ③利其然：以......为利，名词作动词。 ④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。 以…为奇，认为(他)是奇人 把…当作宾客 以…为利 哀伤，感伤 纷纷 感到奇怪 花钱请 听说 名声 课文注释1： 【父异焉】异：形容词的意动用法，对……(感到)诧异， 焉：语气代词，代这件 【其诗以养父母、收族为意】以……为：把……当作。 养：赡养。 收族，和亲族的人搞好关系。收， 团结。 意：主题。 【邑人奇之】奇：形容词的意动用法，对……(感到)奇怪。 【宾客其父】宾客：名词的意动用法，以宾客之礼相待… 【利其