六年级上数学同步备课资料包（课件）第四单元第5课时已知周长求面积冀教版（2014秋）.pptVIP

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2018-05-26 发布于贵州
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六年级上数学同步备课资料包（课件）第四单元第5课时已知周长求面积冀教版（2014秋）.ppt

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六年级上数学同步备课资料包（课件）第四单元第5课时已知周长求面积冀教版（2014秋）

九年义务教育教材（冀教版2014秋）第四单元第5课时已知周长求面积六年级上复习巩固，引入新课圆的周长公式、面积公式用字母怎么表示？如果已知圆的周长，如何求它的半径？要计算蒙古包的占地面积，怎么办？半径直径周长探究方法，解决问题一个底面是圆形的蒙古包，沿底面量得周长是25.12米。它的占地面积是多少平方米？然后根据圆的面积公式：先求圆的半径由此得出，已知周长求圆的面积公式：已知圆的周长，如何求它的面积？解： =3.14×16 =50.24（平方米）答：它的占地面积是50.24平方米。初步运用，巩固新知 P53页练一练第1题这个圆桌的直径是120厘米。提升难度，灵活运用选台布有三块不同规格的台布，选哪一块合适呢？为什么？ 110cm×110cm 120cm×120cm 140cm×140cm 解：台布的面积：110×110=12100（平方厘米）桌面面积：120÷2=60（厘米） 3.14×602=11304（平方厘米） 120×120=14400（平方厘米） 140×140=19600（平方厘米）选哪块合适呢？既要考虑台布的面积，又要考虑正方形台布的边长与桌面直径的关系。即台布的边长一定要大于圆桌直径。问题讨论用两根同样长的铁丝，分别围成一个正方形和一个圆。围成的图形哪个面积大？可以先假设铁丝的长度，即两个图形的周长，然后正方形先求边长，再求面积；圆先求半径，再求面积。周长相等的正方形和圆，圆的面积比较大。假设铁丝的长是12.56分米，计算正方形和圆的面积。假设铁丝的长是50.24厘米，计算正方形和圆的面积。课堂小结这节课你学会了什么？有哪些收获？ 1.已知周长求面积的方法： 2.周长相等的正方形和圆，圆的面积比较大。 P53页练一练：2题、3题课后作业