小学英语新教材培训心得体会与小学英语歌咏比赛活动方案合集.docVIP

小学英语新教材培训心得体会与小学英语歌咏比赛活动方案合集 小学英语新教材培训心得体会 小学英语新教材培训心得体会 小学英语六年级下册的教材是全新改版的，无论是话轮的长短还是话题的深度，跟老教材比都增加了难度。这么好一个机会，我有幸去衣锦小学参加了六年级下册新教材培训。主讲方爱老师从以下四方面剖析了本册教材：六年级下册调整状况；单元结构分析及教学建议；单元教学重难点分析；情感态度、文化意识及学习策略内容分析。其中我收获最大的是“单元结构分析及教学建议”这一部分。 1、主情境图 在总体设计上作为整个单元的“序幕”，呈现单元核心语言以及语用环境，A,B部分作为“分场景”进一步展开单元话题并在细节上加以丰富。使用方法： 第一，可以通过观察图片感知语用环境，适时引入A,B部分的教学内容。 第二，可以引导学生根据图片的提示进行单元语言的复习巩固练习。 第三，挖掘图片中的文化和情感教育内容。 2、Let’s try板块 Let’s try板块是对话的引子。通过完成听力活动，学生不仅能够体验新句型，还能获得对话部分的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好更充分的准备。教学建议： 听前： 第一，复习回顾句型词汇。 第二，三读：读指令语、读题目、读图。 听中： 第一，根据题型的疑问句找关键词。 第二，根据听力要求调整技巧，勾画做好笔记。 听后：完成说、写的任务。 3、let’s talk板块 此板块教学4-5个话轮的情景对话。操练活动搭好脚手架，逐步实现语用目标。 第一，多采用针对对话细节提问的方式，操练主句型。 第二，学生结合实际运用主句型进行表达。 此板块的教学目标： 第一，能听懂对话大意。 第二，能读懂并写出核心句型。 第三，能正确朗读所学对话。 第四，能在情境中恰当运用核心句型完成简单的交际任务。 第五，能在提示下写出简短语句。新课程标准对此版块的教学建议： 第一，对话教学重视重建对话文本，强化学生对核心句型结构的认知。 第二，关注句与句之间的逻辑结构，帮助学生理解语篇构成。 每一个板块该怎么上，上到怎么样的一个程度，通过这次培训，老师自己心中有了一个度，以后的教学中也更加得心应手。 小学英语歌咏比赛活动方案 小学英语歌咏比赛活动方案 一、 活动目的及意义 学唱英文歌曲，可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，提高学生学习英语的兴趣。 二、指导思想 为了激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。 三、活动时间 20**年12月30日 四、活动内容 1、比赛目的：激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语口语能力。 2、比赛对象：三、四、五、六年级学生 3、比赛时间：20**年12月30日下午（14:00-16:00）4、比赛地点：六年级（1）教室 5、负责教师：杨xx 6、评委: 赵xx陈xx 7、参赛要求： （1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,演唱时间控制在4分钟以内。 （2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。 （3）演唱歌曲内容要求健康向上。 8、评分标准： （1）演唱时音调正确，吐词清晰。 感情投入，在规定时间内完成。 9、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名 1